2016工程教育專業(yè)論證標(biāo)準(zhǔn)

1、附件2工程教育專業(yè)論證標(biāo)準(zhǔn)一、通用標(biāo)準(zhǔn)1.1學(xué)生學(xué)生1.具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施。2.具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實。3.對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評估，并通過形成性評價保證學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到畢業(yè)要求。4.有明確的規(guī)定和相應(yīng)認(rèn)定過程，認(rèn)可轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。1.2培養(yǎng)目標(biāo)1.有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)。2.培養(yǎng)目標(biāo)能反映學(xué)生畢業(yè)后5年

2、左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就。3.定期評價培養(yǎng)目標(biāo)的合理性并根據(jù)評價結(jié)果對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評價與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。1.3畢業(yè)要求專業(yè)必須有明確、公開的畢業(yè)要求畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。專業(yè)應(yīng)通過評價證明畢業(yè)要求的達(dá)成。專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：1.工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文

3、獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3.設(shè)計開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具

4、和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。6.工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9.個人和團隊：能夠

5、在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。10.溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。1.4持續(xù)改進(jìn)業(yè)、汽車服務(wù)工程專業(yè)等。1課程體系由

6、各學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色自主設(shè)置課程體系。本專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)只對數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類、工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)類、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計（論文）六類課程提出基本要求。1.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程數(shù)學(xué)類包括線性代數(shù)、微積分、微分方程、概率和數(shù)理統(tǒng)計、計算方法等知識領(lǐng)域，自然科學(xué)類科目包括物理、化學(xué)等知識領(lǐng)域。1.2工程基礎(chǔ)類課程工程基礎(chǔ)類的科目以數(shù)學(xué)與自然科學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)或數(shù)值方法，發(fā)現(xiàn)并解決實際工程問題的能力。包

7、括理論力學(xué)、材料力學(xué)、熱流體、電工電子學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)等知識領(lǐng)域。1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程機械工程專業(yè)機械工程專業(yè)應(yīng)包含：機械設(shè)計原理與方法，機械制造工程原理與技術(shù)，控制理論與技術(shù)，工程測試及信息處理，計算機應(yīng)用技術(shù)，管理科學(xué)基礎(chǔ)等知識領(lǐng)域。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)應(yīng)包含：機械設(shè)計原理與方法，機械制造工程原理與技術(shù)，機械系統(tǒng)中的傳動與控制，計算機應(yīng)用技術(shù)等知識領(lǐng)域。材料成型及控制工程專業(yè)材料成型及控制工程專業(yè)應(yīng)包

8、含：機械設(shè)計及制造基礎(chǔ)，材料加工冶金傳輸原理，材料成型原理，材料成型工藝與設(shè)備，檢測技術(shù)及控制工程基礎(chǔ)等知識領(lǐng)域。機械電子工程專業(yè)機械電子工程專業(yè)應(yīng)包含：機械設(shè)計基礎(chǔ)，機械制造基礎(chǔ)，電路原理，工程電子技術(shù)，控制理論與技術(shù)，傳感與檢測技術(shù)，機電系統(tǒng)設(shè)計等知識領(lǐng)域。過程裝備與控制工程專業(yè)過程裝備與控制工程專業(yè)應(yīng)包含：機械設(shè)計及制造基礎(chǔ)，過程（化工）原理，過程設(shè)備設(shè)計，過程流體機械，過程裝備控制技術(shù)與應(yīng)用等知識領(lǐng)域。車輛工程專業(yè)車輛工程專業(yè)應(yīng)

9、包含：機械設(shè)計基礎(chǔ)，機械制造基礎(chǔ)，控制工程基礎(chǔ)等知識領(lǐng)域。此外，汽車方向還應(yīng)包含汽車構(gòu)造、理論、設(shè)計、電子與實驗學(xué)等知識領(lǐng)域；軌道車輛方向還應(yīng)包含軌道車輛構(gòu)造、理論、設(shè)計、牽引、制動、網(wǎng)絡(luò)等知識領(lǐng)域。汽車服務(wù)工程專業(yè)汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)包含：機械設(shè)計基礎(chǔ)，機械制造基礎(chǔ)，汽車?yán)碚摗?gòu)造、電子，汽車檢測與維修，汽車服務(wù)、營銷、保險等知識領(lǐng)域。1.4專業(yè)類課程各?？筛鶕?jù)自身優(yōu)勢和特點設(shè)置課程，辦出特色。1.5實踐環(huán)節(jié)1.5.1工程訓(xùn)練學(xué)生通過系

10、統(tǒng)的工程技術(shù)學(xué)習(xí)和工藝技術(shù)訓(xùn)練，提高工程意識、質(zhì)量、安全、環(huán)保意識和動手能力。包括機械制造過程認(rèn)知實習(xí)、基本制造技術(shù)訓(xùn)練、先進(jìn)制造技術(shù)訓(xùn)練、機電綜合技術(shù)訓(xùn)練等。1.5.2實驗課程實驗類型包括認(rèn)知性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗等，培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計、實施和測試分析的能力。1.5.3課程設(shè)計主干課程應(yīng)設(shè)置課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和解決問題的能力。1.5.4生產(chǎn)實習(xí)觀察和學(xué)習(xí)各種加工方法；學(xué)習(xí)各種加工設(shè)備、工藝裝備和物流系統(tǒng)的工