8.2用發(fā)展的觀點看問題-教案(2017)

1、學(xué)科：政治授課班級：高二（9）班教師姓名：授課時間：201737課題名稱用發(fā)展的觀點看問題課型授新課課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容分析《用發(fā)展的觀點看問題》是人教版高二政治必修4第三單元第八課第二框，《課程標準》對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為：（1）事物的發(fā)展是前進性和曲折性的辯證關(guān)系原理以及理解新生事物為什么是不可戰(zhàn)勝的和新事物的發(fā)展為什么不是一帆風(fēng)順的。（2）事物發(fā)展的兩種狀態(tài)：量變與質(zhì)變和量變與質(zhì)變的辯證統(tǒng)一原理。本節(jié)課框題設(shè)二個目：一是前途是光明

2、的，道路是曲折的，二是做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變。本課是辯證法兩個總特征中的發(fā)展觀點的方法論。學(xué)情分析學(xué)生此前已學(xué)過唯物論的基本知識，和辯證法部分《世界是永恒發(fā)展的》一課，本課作為前一節(jié)課的方法論，學(xué)生學(xué)習(xí)本課有一定的延續(xù)性。此部分內(nèi)容與生活密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)將有一定的興趣；發(fā)展的觀點既是世界觀又是方法論，這對英才班學(xué)生特別是世界觀、方法論、哲學(xué)的關(guān)系搞不清楚的學(xué)生來說在學(xué)習(xí)上有一定難度。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合高二學(xué)生的年齡特

3、征和心理特征，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實際，設(shè)疑問難，循序漸進，用豐富而生動的現(xiàn)實材料來引出和論證相關(guān)觀點。充分調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)精神，課前準備充分，課上組織討論，提高認識，并將思想認識內(nèi)化，情感升華。教學(xué)目標（三維目標）知識目標知識目標:通過教學(xué)讓學(xué)生識記量變、質(zhì)變的概念。事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。使學(xué)生理解事物發(fā)展的前途是光明的道路是曲折的原因及要求。量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理及方法論。能力目標能力目標:以事物發(fā)展的前進性

4、和曲折性相統(tǒng)一、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理為指導(dǎo)，去觀察把握全局，預(yù)見事物發(fā)展前途的辯證思維能力和分析問題解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點看問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和認識能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：增強學(xué)生對社會發(fā)展的信心，樹立為美好的共產(chǎn)主義社會而奮斗的遠大理想和崇高信念。培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的精神，又要不失時機地抓住機遇，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍與發(fā)展。只有把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來，才有可能

5、抵達成功的彼岸。教學(xué)重點事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，任何事物的變化是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一教學(xué)難點事物的發(fā)展為什么不是一帆風(fēng)順的即事物發(fā)展的曲折性教學(xué)方法討論法、探究法、直觀演示法、談話法輔助教具多媒體教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、成本很高，差不多一輛用的電池的成本和原來同級別的傳統(tǒng)汽車成本差不多了；2、動力電源使用成本高，續(xù)駛里程短，目前新能源電動汽車尚不如內(nèi)燃機汽車技術(shù)完善；3、國家補貼也在逐步減少；

6、4、電動汽車快充所需要的專用充電站等配套設(shè)施還不完善。5、電動汽車一直飽受爭議，相當一部分人不能認識到電動汽車的優(yōu)越性，持著不接受、不贊成的態(tài)度。問題：問題：3、電動汽車在發(fā)展過程中遇到的困難、電動汽車在發(fā)展過程中遇到的困難說明了什么？說明了什么？學(xué)生討論，教師歸納：2、道路是曲折的。（1）新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由小到大、由不完善到比較完善的過程。（2）新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。（3）舊事物

7、在開始往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。結(jié)論：新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就必然經(jīng)歷一個漫長和曲折的過程。交流運用交流運用1：來到高二，同學(xué)們的課業(yè)負擔(dān)又加重了，心中不由感慨：數(shù)學(xué)聽不懂，不會做啊。這次英語考試又不及格，回去又要挨罵。好累啊，好想睡覺。努力了好久，可成績還是沒有起色?！闵磉叺耐瑢W(xué)是否也有這樣的感慨？你身邊的同學(xué)是否也有這樣的感慨？假如有，你會怎樣運用假如有，你會怎樣運用發(fā)展的觀點發(fā)展的觀點勸說他面對成長勸說