6、垃圾分類讓環(huán)境更美好

1、垃圾分類讓環(huán)境更美好垃圾分類讓環(huán)境更美好——靜安區(qū)青少年活動中心垃圾分類活動方案一、活動背景一、活動背景我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生

2、產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。試想，如果我們能從源頭上對垃圾進(jìn)行分類分裝，把該回收的交到廢品收購站（其實(shí)在我們生活的小區(qū)外面都有收廢品的），然后把有毒有害的垃圾交到專門的地方，把自己能處理的垃圾進(jìn)行處理，最后，把實(shí)在不能處理的垃圾放進(jìn)垃圾柜，這樣，不僅最大程度地減少了垃圾投放處理量，而且也能降低處理成本，還能夠讓可回收的物品最大程度的得到回收，垃圾到了處理場后，因?yàn)闆]有了清理這個過程，也能及時處理，可以減少多少污染當(dāng)然自不必說了。

3、因此讓學(xué)生從小樹立垃圾分類的意識，懂得如何垃圾分類變的更有意義。二、活動目標(biāo)二、活動目標(biāo)知識與技能：1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。3、了解垃圾分類的的意義及垃圾分類的各種常識，并對研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。過程與方法：1、通過參與社會實(shí)踐的各種調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。2、在小組合作中形成共同意識，勇于

4、在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。情感與價值觀：1、激勵學(xué)生在集體活動中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、學(xué)會與他人交流。2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。三、活動對象：三、活動對象：13年級3、垃圾分類的可行性1在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要，那么就肯定能實(shí)行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認(rèn)為垃圾分類不可能。從