8、9的加減法教案

1、8和9的加減法教學設計的加減法教學設計【教學內(nèi)容】：8和9的加減法。教科書第53頁【教學目標】：1根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。2掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。3培養(yǎng)學生的合作意識和探索精神?！窘虒W重、難點】：利用“一圖四式”掌握8和9的加減法，并能正確的口算?！窘叹邷蕚洹浚旱?3頁主題圖、圖片、投影等?！窘虒W過程】：一、學前準備

2、1、復習8的組成把8朵花插在兩個瓶子里，有幾種插法，填空。2、復習9的組成。（完成方格）二、探究新知（一）創(chuàng)設情景，生成問題。同學們，你們喜歡看“喜羊羊和灰太狼”的動畫片嗎？有一天，灰太狼把美羊羊抓走了，喜羊羊必須闖過三道難關，才能救出美羊羊。喜羊羊聽說我們班的小朋友聰明好學、很能干，就請大家?guī)兔σ黄痍J關，你們愿意幫喜羊羊嗎？喜羊羊說，我們闖關前先做個熱身運動一一口算搶答?？茨膫€小朋友最棒！課件出示口算題，學生搶答。（二）探索交流，解決

3、問題老師看到同學們信心滿滿，每個人小臉蛋都笑得像花兒一樣，那我們就從小笑臉花開始闖第一關吧。出示53頁笑臉花圖。1、看笑臉花圖，你能提出哪些數(shù)學問題，能列式解決嗎？【設計意圖：從一幅圖寫出兩道加法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣?！竣賹W生提出：5朵小紅花和3朵向日葵，合起來是多少？師：誰來列式幫她解決？匯報（53=8朵35=8朵）為什么要用加法算？（小組交流、匯報）【設計意圖：從一幅圖寫出兩道加法算式并算出得數(shù)的

4、探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。】②學生提出：一共8朵花，有5朵小紅花，有幾朵向日葵？師：誰來幫他？匯報（85=3朵）師：還有什么問題要問？（小組交流）匯報請同學們?yōu)檫@些小花盆排排序，找一找朋友。四、歸納小結，反思提升同學們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)非常的棒！老師和喜羊羊都非常感謝你們！那么通過本節(jié)課的學習，誰能大聲的說說自己的收獲嗎？【板書設計】：8和9的加減法5＋3＝854＝93＋5＝845＝98—5＝39—5＝48—3