bu課文翻譯及課后練習(xí)答案

1、1Unit1AnimalWldInClassReadingDoAnimalsHaveaCulture動(dòng)物擁有文化嗎？動(dòng)物擁有文化嗎？1只有人類有文化呢，還是某些動(dòng)物也同樣有文化，這是社會(huì)科學(xué)家們最近才提出來的問題。說到文化，我們指的是某一類人群共有的生活方式。文化包涵了我們形成的信念和看法。正是人們的行為模式促使他們生活在一起，也正是人們的行為模式把不同的群體區(qū)分開來。人類失去了蠻力、爪子、長牙及其他自衛(wèi)功能，然而文化為我們彌補(bǔ)了這些缺

2、失。人類使用工具，相互合作，并借助語言進(jìn)行交流溝通。但人類行為的這些方方面面，或稱之為“文化”的東西，在某些動(dòng)物的生活中也同樣存在。3我們過去一直認(rèn)為會(huì)不會(huì)使用工具是人和其他動(dòng)物的分界線。然而，最近我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此。黑猩猩不但能夠使用工具，事實(shí)上還能自己制造工具。與僅僅撿起身邊的東西加以利用相比，這已經(jīng)向前邁出了一大步。例如，有人看到黑猩猩把樹葉扯掉，將樹枝伸進(jìn)白蟻巢穴。當(dāng)白蟻啃咬樹枝時(shí)，黑猩猩就把樹枝抽回，然后把枝條底端的白蟻吃掉

3、——就像我們使用餐叉一樣。4我們曾一度認(rèn)為，盡管人類可以學(xué)習(xí)文化，但卻不可能教會(huì)動(dòng)物學(xué)文化?；蛘?，即使動(dòng)物能夠?qū)W習(xí)，它們也不會(huì)像人類那樣互相傳授。然而，這一觀點(diǎn)也同樣是不正確的。日本京都大學(xué)猴子研究中心對一群日本猴進(jìn)行過研究。科學(xué)家們給猴子白薯，想把它們引到海島的岸邊。一天，為了去掉白薯上面的沙子，一只年輕的母猴開始用水來洗白薯。這一做法馬上傳遍了整個(gè)猴群。這是學(xué)來的行為，不是向人類學(xué)的，而是從其他猴子那里學(xué)到的。而凡是沒有跟這一猴群接

4、觸過的其他所有的猴子幾乎都不會(huì)用水洗去沙子。這樣，動(dòng)物間就存在了“文化差異”。5我們已經(jīng)把使用和發(fā)明工具從區(qū)分動(dòng)物和人類行為的方法中排除出去了同樣也把學(xué)習(xí)和互相傳授行為排除在外了。但我們?nèi)宰プ≌Z言這最后一個(gè)特點(diǎn)不放。然而，即便是語言的使用也無法把人類文化和動(dòng)物文化區(qū)分開來。教猿猴說話的嘗試雖然失敗了，但這是因?yàn)樵澈餂]有合適的發(fā)聲器官。如果我們愿意采納口語之外的其他語言形式的話，應(yīng)該說教猿猴學(xué)習(xí)語言一直是非常成功的。有兩位心理學(xué)家曾訓(xùn)練一

5、只名叫華秀的黑猩猩，教它使用美國標(biāo)準(zhǔn)手語。這種語言同樣供聾人使用。用這種語言，“交談”是通過手勢來完成的，而不是把單詞用一個(gè)個(gè)字母拼出來。當(dāng)華秀長到五歲時(shí)，她掌握了130個(gè)手語詞匯。而且，她還能用原先未教過的新方法來組合這些詞匯。這表明她能創(chuàng)造性地使用語言，而不是單純地模仿。她自己能遣詞造句，表達(dá)真實(shí)的意思。這使雙向交流得以實(shí)現(xiàn)，超越了單向的指令、反應(yīng)模式。6當(dāng)然，動(dòng)物文化有其局限性。據(jù)我們所知，沒有任何猿猴曾建立起任何諸如宗教或法律等

6、社會(huì)制度。而且，盡管有些黑猩猩有可能學(xué)會(huì)手語，但這種語言形式在表達(dá)抽象思想時(shí)有局限性。而使用口頭語言使我們能把整個(gè)文化傳遞給任何一個(gè)會(huì)同種語言的人。也許最重要的一點(diǎn)是，人和動(dòng)物的分界線并不像我們過去認(rèn)為的那樣清清楚楚3課內(nèi)閱讀練習(xí)答案課內(nèi)閱讀練習(xí)答案PartPartOneOnePreparationPreparation1.AGuessingGameSample(Onestudentthinksofananimal.Theotherst

7、udentsaskhimherquestionsabouttheanimal.)Q=QuestionA=AnswerQ:DoesitliveinwaterA:Noitdoesn’t.Q:DoesitliveintreesA:Noitdoesn’t.Q:DoesithavelegsA:Yesitdoes.Q:DoesithavefourlegsA:Yesitdoes.Q:DoesithuntotheranimalsA:Noitdoesn’

8、t.Q:DoesitrunfastA:Yesitdoes.Q:IsitamammalA:Yesitis.Q:DoesithavespotsA:Noitdoesn’t.Q:IsittrainedtohelphumansA:Yesitis.Q:IsitahseA:Yesitis.2.HowtoDescribeItSampleAsfarasIknowelephantsarethestrongestamongalltheanimalsthate

9、xistinthewld.Elephantsareverybigheavyevenintheirinfancy.It’snotunusualtofindababyelephantthatweighsoveraton.Alsoitsskinissothickthatanelephantrarelygetshurtinjuredeitherintheirdailylifewhenattackedbyothers.Evenwithsomany

10、strongfactselephantshavenevergainedtheglioustitlessuchasthekingofthejungle.Theyaremildtemperedbutfierceanimalsliketigerslionswolvesdarenotdisturbattackthembecauseanadultelephantcaneasilytreadonkillthemwhilethesmalleraggr

11、essiveanimalscandonothingharmfultothisgiant.AsfwhichanimalisthemostbeautifulI’dliketovotefthetiger.Tometigersarethesymbolofpowerdignitynobility.Thepatternonitsbodyheadisratherfinating.Tigersareknownas“thekingofallbeasts”

12、aspecialhonpeoplehavegiventothem.Somewolvesarealsoconsideredtobebeautifultheypossessakindofspiritwhichisappealing.Asfthedragonthoughtheyexistonlyinstieslegendsthey’rethesymbolofChina.AlmosteveryChinesethinksthedragonisbe