xx年小學(xué)童話作文的評(píng)語

1、XXXX年小學(xué)童話作文的評(píng)語年小學(xué)童話作文的評(píng)語小學(xué)童話作文評(píng)語(1)開頭不錯(cuò)從對(duì)方的角度進(jìn)行思考有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里描寫要細(xì)致.通過對(duì)話和動(dòng)作順利地寫下去非常連貫又非常生動(dòng)心理和神態(tài)的描寫使文章增色不少.合理想象文面優(yōu)美.如果你有孫悟空的七十二變首先變出一支神筆把你的字變好這才是皆大歡喜的事.震洋啊自如其人.故事修寫得比較完整如能加進(jìn)幾句對(duì)話如能把對(duì)話寫得更多些更生動(dòng)些你的文章會(huì)修改得更好.小學(xué)生童話作文評(píng)語:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不

2、但可以使文章段落分明斷句清晰而且它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣.人們朗誦作品的時(shí)候盡管沒有把逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的.稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄我想也未嘗不可.朗誦作品的時(shí)候句與句之間總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔如果沒有這種間隔人們聽起來就會(huì)覺得拖泥帶水纏夾不清了.我們平時(shí)講話句與句之間都是略有停頓的.要不然人家就聽不清楚了.有時(shí)我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”講話就像快刀

3、切菜一般“篤篤篤篤……”引人入勝可提出問題引人注意或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法或.巧述故事引人入勝或巧用題記揭示主旨或巧用詩文顯詩意.過程完整敘述再具體些你以后要在怎樣把事情寫得更生動(dòng)上下功夫.小學(xué)童話作文評(píng)語(2)小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語