zh-ch-sh-r教案(聲母)

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《zhchshr》教案?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能讀準(zhǔn)zhchshr四個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。3能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母構(gòu)成的音節(jié)。?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)“zhichishiri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。?教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，

2、理解它們各自的不同用處。?課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備：拼音字母卡片第一課時(shí)第一課時(shí)?教學(xué)流程教學(xué)流程一、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1.師生交流：小朋友，咱們請(qǐng)出拼音寶寶和老師一起做游戲好嗎？老師出拼音字母謎語(yǔ)，你們猜它們是哪位拼音寶寶，再把他們請(qǐng)出來(lái)，好嗎？一把折尺折三折（Z）；小刺猬弓腰坐在地（C）；蠶兒吐絲彎彎的（S）。師：讓我們一起把這三位拼音寶寶請(qǐng)到黑

3、板上（師生邊復(fù)述謎語(yǔ)，老師邊寫(xiě)。）誰(shuí)能知道ZCS這三個(gè)字母共同的名字叫什么？發(fā)音時(shí)要注意什么？（舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）指名讀，齊讀2.復(fù)習(xí)zicisi教師請(qǐng)同學(xué)找出整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi（邊講邊相機(jī)板書(shū)zicisi）師：這三個(gè)音節(jié)與上面三個(gè)字母的讀音有什么不一樣？（ZCS讀音短促zicisi讀音稍微長(zhǎng)一些，響一些。）3.拼讀音節(jié)（老師出示音節(jié)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)拼讀。）【從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，利用游戲使打開(kāi)思維的大門(mén)，輕松愉快

4、地走進(jìn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)園孩子們；有條理、有目的的復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！慷?chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1.故事導(dǎo)出新音（1）師：小朋友們表現(xiàn)得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)故事，老師的故事里還藏著今天要認(rèn)識(shí)的四個(gè)拼音寶寶呢！一輪紅日在山頂（板書(shū)r），明明放學(xué)回家中，捧著蘋(píng)果座椅吃（板書(shū)ch），心里別提多高興，媽媽座椅織毛衣（板書(shū)zh），姐姐坐椅把書(shū)讀（板書(shū)sh），明明生活真幸福，全家心里樂(lè)融融。（2）利用情境圖，引出新音師

5、：故事發(fā)生在放學(xué)以后，什么快要落山了？（由“紅日”引出r）媽媽在干什么？（由“織毛衣”引出zh），姐姐和明明又在干什么呀？（由“讀書(shū)”引極為相同，學(xué)生有能力學(xué)會(huì)。這樣安排可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性?！咳⒖偨Y(jié)回顧，鞏固所學(xué)三、總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)1.師：今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友zhichishiri，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書(shū)寫(xiě)，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri。在接下去的學(xué)習(xí)生活中呢，相信它們都會(huì)一

6、直陪伴大家，幫助大家認(rèn)識(shí)更多的字！2.讀繞口令：老師先示范讀，并伸出四個(gè)指頭和十個(gè)指頭做動(dòng)作朗讀。SshsshshshShsshshsSshshssh學(xué)生跟著邊讀邊表演動(dòng)作?！咀寣W(xué)生把剛學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，不僅使已學(xué)的字母的到了鞏固，而且課堂氣氛達(dá)到了高潮，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！克摹⒉贾米鳂I(yè)四、布置作業(yè)1.課堂作業(yè)：抄寫(xiě)四個(gè)聲母，每個(gè)4遍。2.家庭作業(yè)：告訴家長(zhǎng)今天學(xué)習(xí)了哪4個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。????板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：Zh