《倒數的認識》導學式教案

1、1《倒數的認識》導學案設計《倒數的認識》導學案設計課題倒數的認識課型新授課年級六年級主備教師趙娟教師提供人教版小學數學六年年級上冊倒數的認識相關材料學習內容學生提供學習目標1、引導學生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數的意義，讓學生經歷提出問題、自探問題、應用知識的過程，自主總結出求倒數的方法。2、通過合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。3、通過學生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新的意識。重點難點教學重點：

2、理解倒數的意義和怎樣求倒數。教學難點:理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。學習過程學案導案獨立嘗試【試著做一做，勇敢的寫出我的答案】【試著做一做，勇敢的寫出我的答案】口算：（1）64083321577531801（2）380833815771531801教師巡視，掌握學情教師揭示課題：今天我們一起來研究“倒數”，看看他們有什么秘密？出示課題：倒數的認識點撥自學自學提示自學提示【我會合作學習】【我會合作學習】1、倒數的意義。（1）學生看書自

3、學，組成研討小組進行研究，然后向全班匯報。（2）學生匯報研究的結果：乘積是1的兩個數互為倒數。教師提示學生說清“互為”是什么意思？（倒數是指兩個數之間3交流解惑想一想我還有什么不懂的問題要大家來吧幫個忙。先小組解疑然后組際答疑最后教師點撥講解合作考試【相信自己，我能行！】【相信自己，我能行！】1、練習六第2題：同桌互說倒數。2、辨析練習：練習六第3題“判斷題”。3、開放性訓練。（）＝（）＝（）（）=1（）=（）=0.5（）=11235講