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文檔簡介
1、《列夫托爾斯泰》教學設計教學設計【學情分析】【學情分析】八年級學生雖然接觸過一些肖像描寫，比如《福樓拜家的星期天》，但對于本文這種集中所有筆墨、濃墨重彩、精確細致地刻畫人物的肖像，并通過肖像描寫來揭示人物內(nèi)心世界的作品還沒有學過；已具有一定的閱讀能力雖文字淺顯，但由于課文思想感情比較深沉，學生由于受到年齡的限制，對文章理解得不夠透徹，老師要善于作適時的引導，學生就容易理解和掌握了。【教學目標】【教學目標】1、知識與能力目標：學習運用比喻
2、、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。2、過程與方法目標：學習欲揚先抑的寫法。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。【教學重點】教學重點】文中的肖像描寫及其作用【教學難點】【教學難點】列夫托爾斯泰是十九世紀俄國最偉大的作家，主要代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等，《復活》使托爾斯泰達到了藝術高峰，是他實踐了“最清醒的現(xiàn)實主義標志”。2.放映幻燈片，檢查預習生字詞情況，正音、鞏固，重點詞
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