《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計

1、二年級美術(shù)第12課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情，大膽地表達自己個性化的真實感受，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。教學(xué)目標：1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點以及

2、被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。3、情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：運用夸張的手法通過動作、表情，大膽的表現(xiàn)吃水果時的樣子。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)

3、生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學(xué)準備：課件、各種水果實物教學(xué)活動：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嘛？生：橘子。生：被吃掉了……師：呀，吃掉了這么一個又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？2、演一演提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感

4、覺？（請學(xué)生上講臺來表演）歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動作就能表現(xiàn)出水果得好吃?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。（四）、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）動作：欣賞吃水果有趣的動作?！驹O(shè)計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運用夸張進行造型表現(xiàn)的能力。三、教師演示利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動作；前后遮擋關(guān)系；細節(jié)處理等。美味的水果，大大的嘴

5、巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動作，當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。四、學(xué)生作品欣賞課件出示其他范畫，以學(xué)生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，表現(xiàn)好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進行夸張的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細節(jié)的表現(xiàn)會使畫面更加生動有趣。五、藝術(shù)實踐作業(yè)要求：1、構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。2、抓住水果的特點畫出好吃的水果