《數(shù)據(jù)的收集》說課稿

1、《數(shù)據(jù)的收集》說課稿四川省簡陽中學彭莉說課的內容是華東師范大學出版社初中一年級《數(shù)學》(上)第五章第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集》。一、教材分析1.教材的地位和作用數(shù)據(jù)已日益成為一種重要的信息，收集、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)已經成為信息時代每個公民基本素養(yǎng)的一部分，“運用數(shù)據(jù)進行推斷”的思考方法，已經成為現(xiàn)代社會一種普遍運用并且強有力的思維方式。本章是初中“統(tǒng)計和概率”的開篇，涉及的知識和方法與實際生活有著十分密切的聯(lián)系。在本章內容的學習中，學生將接觸眾

2、多與生活息息相關的數(shù)據(jù)，它將帶給學生更多新奇的體驗，向學生們展示數(shù)學的另外一種美。本章的學習與有理數(shù)等章節(jié)的學習有著明顯的區(qū)別，學生習慣的確定性數(shù)學思維和語言、在小學階段就形成的一些學習方法，已不能適應本章的學習。“數(shù)據(jù)的收集”是第五章第一節(jié)的第一個學習內容，從學生身邊熟悉的簡單問題入手，經歷數(shù)據(jù)的收集過程，讓學生體會數(shù)據(jù)的作用，感受對數(shù)據(jù)的整理和分析，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。學生統(tǒng)計觀念的形成離不開數(shù)據(jù)的收集和整理，這部分內容是學生

3、進一步學習統(tǒng)計與概率的重要基礎。2.教學重點與難點盡管學生們廣泛接觸過數(shù)，但數(shù)據(jù)的收集這部分知識是全新的知識，數(shù)據(jù)的概念也是一個嶄新的概念，“利用數(shù)據(jù)進行推斷”和學生習慣的思維方式有著巨大差異，而處理數(shù)據(jù)的方法也大大不同于學生已經掌握的數(shù)學方法，由此確定本節(jié)的教學重點是經歷數(shù)據(jù)收集的過程，體會數(shù)據(jù)的作用，體驗和感悟到“讓數(shù)據(jù)說話”的現(xiàn)實意義，教學難點是簡單的數(shù)據(jù)分析和處理。二、教學目標分析根據(jù)《課程標準》的要求，結合教材內容特點和我校學

4、生已有的基礎知識、學習經驗與認知水平，確定以下教學目標。1.知識與技能目標2.“活動——參與”法通過操作、實踐活動等方式，調動多種感官參與，積極地引導學生親身經歷收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的過程，而不僅僅單純介紹知識點。3.“討論——交流”法通過提出問題、課堂討論、交流反饋，增強學生的主體意識，提高學生運用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計語言交流和對自然、社會現(xiàn)象的數(shù)字描述能力。在教學手段上，借助電腦的動態(tài)演示，充分調動學生的感官，引起學生的無意注意，激發(fā)其短暫性興

5、趣，喚起學生強烈的求知欲，以達到最佳的教學效果。在教學過程中，重視學生參與，給學生活動和思考的機會，使學生在獲取知識的過程中，維持穩(wěn)定性興趣，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀、CAI課件。五、學習方法分析在合理選擇教法的同時，注重學生學法的指導，使學生不僅學會，還要會學。本節(jié)課主要指導學生以下學法：1.自主探索通過自主學習，學生將逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗積極、愉快、進取、融洽的情感，培養(yǎng)堅強的意志品質，從而逐漸形