《朝花夕拾》相關(guān)習(xí)題

1、1九IIII部名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》部名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》備課：2012118主備：楊敏審核：九II語(yǔ)文備課組九（）班姓名：1.《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的惟一一部回憶散文集，最初總題目是什么？十篇文章可以分為哪兩個(gè)階段？主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)舉例說(shuō)明。明確：明確：最初的題目是《舊事重提》。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。《狗貓鼠》《阿長(zhǎng)與》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》七篇，為回憶童年生活，讓讀者看到魯迅先

2、生故鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，也見(jiàn)到當(dāng)時(shí)人心世道。《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》乃人生懷念文字，敘述了自己外出求學(xué)的緣由和經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。2.《小引》寫(xiě)當(dāng)時(shí)作者心境的句子有哪些，試摘錄兩句。對(duì)于寫(xiě)舊事，寫(xiě)記憶的原因，作者有兩個(gè)極好的比喻，請(qǐng)摘錄。3.把豐富多彩的百草園生活與三味書(shū)屋讀書(shū)生活用一篇文章描繪出來(lái)，作者的目的是什么？結(jié)合自己的生活說(shuō)一說(shuō)，你是如何看待今天的無(wú)拘無(wú)束的閑散生活和緊張的學(xué)習(xí)生活的？明確：明確：作者寫(xiě)百草

3、園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味，主要是為了揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。4.《狗貓鼠》回憶的核心內(nèi)容是什么？為什么他不喜歡貓？明確：明確：核心內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對(duì)貓的厭惡和仇視。他不喜歡貓，有四點(diǎn)原因：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時(shí)而一副媚態(tài)；第三，老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。5.《

4、狗貓鼠》開(kāi)頭是如何交代寫(xiě)作的緣由的？為什么作者寧愿喜歡鼠，也不喜歡貓，有什么深意？明確：明確：有人說(shuō)我是仇貓的，狗是仇貓的，因此要打“落水狗”不合邏輯，很可笑！媚態(tài)的貓實(shí)際上是以物喻人，不僅指現(xiàn)代評(píng)論派的資產(chǎn)階級(jí)文人，也勾勒了一切反動(dòng)黑暗勢(shì)力的共同特征。小隱鼠很可愛(ài)，很弱小，很怕人，還能解我寂寞，作者其實(shí)也是以物喻人，表明他對(duì)有缺點(diǎn)的小人物的同情和關(guān)懷。6.魯迅先生散文中也有他雜文中慣用的“借題發(fā)揮”的手法，請(qǐng)從文章中，找出一個(gè)句子，分

5、析一下。明確：明確：如文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“萬(wàn)一不謹(jǐn)甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了‘負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩’之流，可就危險(xiǎn)已極?！边@句話(huà)字面上的意思是自己寫(xiě)文章?lián)牡米锶?，但是引用了徐志摩‘?fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩’這句話(huà)，就很有些諷刺調(diào)侃的意味，表達(dá)了自己的不屑。7.《阿長(zhǎng)與》一文中，阿長(zhǎng)是誰(shuí)？她是一個(gè)什么樣的人？明確：明確：長(zhǎng)媽媽是作者的保姆，她善良、樸實(shí)而又粗魯、嘮叨、迷信、“滿(mǎn)肚子都是麻煩的禮節(jié)”。8.文章回憶了阿長(zhǎng)的

6、哪些事？這些事之間有什么關(guān)系，本文寫(xiě)作主要目的是什么？明確：明確：本文回憶了阿長(zhǎng)長(zhǎng)得不好看，喜歡背地里說(shuō)人長(zhǎng)短，夏天睡覺(jué)擺成“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，過(guò)年時(shí)要我說(shuō)恭喜，吃福橘，教給我很多麻煩的“禮節(jié)”，講長(zhǎng)毛的故事，謀害了我的隱鼠，送給我渴望得到的《山海經(jīng)》。本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，明貶實(shí)褒，表達(dá)了對(duì)這3以上四種表達(dá)方式的句子，至少各一句，分析其作用。明確：明確：記敘：第1自然段文字，敘述了百草園的一些情況。簡(jiǎn)潔而緊扣主題。描寫(xiě)：

7、第2自然段文字，繪聲繪色，令人神往。抒情：“總而言之：我將不能常到百草園了。Ade我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”抒發(fā)對(duì)百草園生活的留戀。議論：“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道，乃是不愿意說(shuō)。”議論的句子反映兒童對(duì)周?chē)撕褪碌淖畛醯挠腥さ恼J(rèn)識(shí)。20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括百草園生活和三味書(shū)屋生活。明確：明確：百草園生活：園中美麗的景色和我無(wú)拘無(wú)束的生活，長(zhǎng)媽媽講美女

8、蛇的故事，冬天捕鳥(niǎo)的故事。三味書(shū)屋生活：拜師，向先生問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)的故事，躲在三味書(shū)屋后面園中玩，大聲讀書(shū)的情景，偷偷描小說(shuō)的畫(huà)像。21《父親的病》一文主要回憶了什么，表達(dá)了作者什么樣的感情明確：明確：《父親的病》講述了魯迅的父親因?yàn)橛贯t(yī)誤人而病故的故事，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)，通過(guò)這一事件來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行了批斗。22.《父親的病》一文中多處寫(xiě)到了“藥引”，

9、請(qǐng)列舉幾個(gè)，作者詳細(xì)地寫(xiě)出這些內(nèi)容，目的是什么明確：明確：生姜、去尖的竹葉、蘆根、經(jīng)霜三年的甘蔗、梧桐葉蟋蟀一對(duì)、平地木、敗鼓皮丸等等，這些藥引愈寫(xiě)愈荒謬，可笑，表現(xiàn)了作者對(duì)庸醫(yī)從相信到懷疑到厭惡的心理歷程。23.《瑣記》回憶了自己離家求學(xué)的經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。明確：明確：因?yàn)榱餮远x家，南京雷電學(xué)堂的生活，礦路學(xué)堂的生活，到日本去的原因。24.《藤野先生》中主要人物是一個(gè)什么樣的人？與作者有什么關(guān)系，寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)人物的相關(guān)情節(jié)，作者寫(xiě)本

10、文有什么目的？明確：明確：藤野先生是作者的老師，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本人。情節(jié)：①穿衣服太模糊，被疑為扒手；②幫我修改講義；③送照片給我，與我惜別等。通過(guò)幾個(gè)片段的記敘，既表現(xiàn)了老師高尚的師德，又流露出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，令人感動(dòng)、欽佩。25.請(qǐng)摘錄描寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的句子，這些句子表達(dá)了作者什么樣的感情？明確：明確：句子(略)這些句子用夸張或者褒詞貶用的手法，表達(dá)了作者對(duì)他們的否定與厭惡。26.《范愛(ài)農(nóng)》一文中回憶

11、了范愛(ài)農(nóng)哪些事，他是一個(gè)什么樣的人？明確：明確：恩師被殺，他卻違逆眾人，反對(duì)發(fā)電報(bào)。他與作者在回國(guó)后結(jié)成好朋友，共同辦學(xué)；由于苦悶困頓，最終悲慘的死去。他是一個(gè)生性耿直而總是落落寡合，清高而又妥協(xié)、懦弱、命運(yùn)坎坷的人。27.《范愛(ài)農(nóng)》一文通過(guò)寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)的遭遇，反映了作者什么樣的觀(guān)點(diǎn)和感情？明確：明確：文章通過(guò)范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不徹底性，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位