《生活中的啟示》習(xí)作指導(dǎo)(新)

1、1《生活中的啟示》《生活中的啟示》第一課時(shí)第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)廣州市滿族小學(xué)趙佩賢◆教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)讀生活之書(shū)，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺(jué)地聯(lián)系生活實(shí)際，用筆表達(dá)“生活”。2、圍繞所選內(nèi)容把事情寫(xiě)清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。3、嘗試運(yùn)用本單元課文中的描寫(xiě)方法，寫(xiě)好事情中的重點(diǎn)部分。◆教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示主題。1、生活就像是一本書(shū)，盡管沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)。大家還記得第4單元的課文都是寫(xiě)什么的嗎

2、？通過(guò)身邊的一些小事獲得生活的啟示?！緋pt：出示對(duì)比表格】事啟示《釣魚(yú)的啟示》三十四年前我釣到一條大鱸魚(yú)，因?yàn)檫€沒(méi)有到捕魚(yú)的開(kāi)放時(shí)間，爸爸要我把魚(yú)放掉。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我在小時(shí)候登塔遠(yuǎn)眺時(shí)得到了父親的教導(dǎo)，后來(lái)在人生道路上兩次面臨挑戰(zhàn)，就是爸爸的教導(dǎo)幫助我走出了困境。通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣?！堵浠ㄉ肺覀円患胰嗽诨牡胤N了花生，有了收獲，在過(guò)收獲節(jié)時(shí)，爸爸教育我們要做花

3、生那樣樸實(shí)有用的人。人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！墩渲轼B(niǎo)》我家養(yǎng)了三只珍珠鳥(niǎo)，它們由“怕”人到“信賴”人，讓我非常感慨。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。2、這單元的習(xí)作內(nèi)容也是寫(xiě)一篇這樣的文章。【板書(shū)“生活的啟示”】齊讀題目。二、回顧生活，建構(gòu)文源。1、如果把生活中這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事收集起來(lái)，我們一定會(huì)獲得更多的智慧。所以我們級(jí)組正準(zhǔn)備出一期刊物叫《啟示》，向大家征文。那究竟選哪一件事來(lái)寫(xiě)更加合適呢？選材是很重要的

4、，正如一件漂亮的衣服首先就要有好的布料。先請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)匯報(bào)?！厩白魑谋砀瘢阂笙仍诩宜伎?，簡(jiǎn)單填寫(xiě)?！可钪幸患∠笊羁痰氖碌玫降膯⑹尽菊n前指導(dǎo)】選材時(shí)可以從3方面去考慮：選材是否新穎（可以是在觀察動(dòng)植物時(shí)得到啟示，也可以從人與人之間發(fā)生的事中得到啟示）、過(guò)程交代得是否清楚、事情與啟發(fā)是否有關(guān)聯(lián)?！就队氨砀瘢窒?名】3——★心理描寫(xiě)——①回憶《釣魚(yú)的啟示》，為了更好地講明道理，作者抓住了人物心理活動(dòng)及變化過(guò)程的描寫(xiě)，得意—急切—祈求—

5、依依不舍，從心情的變化而得到啟發(fā)，②請(qǐng)大家一起來(lái)找找文中的“我”心情的變化?！拔摇痹诮?jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)，如何讓讀者跟你感同身受呢③在這個(gè)時(shí)候，我們可以用上內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表達(dá)出自己的想法。訓(xùn)練補(bǔ)白。我自由了，喜歡做什么都可以，真快活?。。ㄐ睦锵耄?。一睡竟然睡到下午三點(diǎn)才醒來(lái)，我心里很著急。。（心里想）。我忐忑不安地把作文拿出來(lái)。（心里想）。我聽(tīng)了之后十分后悔。（心里想）。——細(xì)節(jié)描寫(xiě)——①如果我們要表現(xiàn)出人物的心情，心理活動(dòng)的補(bǔ)白只是其中一個(gè)方法

6、?！夺烎~(yú)的啟示》中我們還學(xué)了另一種描寫(xiě)方法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。【板貼：細(xì)節(jié)描寫(xiě)】②例如要表現(xiàn)不亦樂(lè)乎的心情，我們還通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體現(xiàn)。我自由了，喜歡做什么都可以，一會(huì)（），一會(huì)（），真快活啊！只要我們多想想生活中常常出現(xiàn)的一些小細(xì)節(jié)就能描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。③同桌練說(shuō)其余的句子。我自由了，喜歡做什么都可以，一會(huì)（），一會(huì)（），真快活??！一睡竟然睡到下午三點(diǎn)才醒來(lái)。我一醒來(lái)（），我心里很著急。我忐忑不安，（）地把作文拿出來(lái)。我聽(tīng)了之后，（）

7、，十分后悔。④不如我們就一起來(lái)用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)幫這位同學(xué)把文章寫(xiě)得更加精彩吧。6、有了這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，這樣就讓讀者覺(jué)得你的文章更加情真意切，更加明白你的啟示是如何獲得的。7、復(fù)習(xí)描寫(xiě)方法。【板貼：語(yǔ)言描寫(xiě)】——語(yǔ)言描寫(xiě)——雖說(shuō)這位同學(xué)的細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)都不具體，但他在文中出現(xiàn)的對(duì)話都很精練，而且出現(xiàn)得恰到好處，對(duì)比我們的同學(xué)，平時(shí)在文中常出現(xiàn)一些多余無(wú)用的對(duì)話那就要改正了。而且在文章最后還出現(xiàn)了爸爸意義深刻的一番話，還用上來(lái)

8、一句格言來(lái)揭示出文章的啟示，這的確是一個(gè)好方法。本單元多處都通過(guò)人物含義深刻的語(yǔ)言來(lái)揭示出文章的啟示，回顧一下?！緋pt出示語(yǔ)句】①父親和藹地說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試?！雹诟赣H接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹畚艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?、今天我們復(fù)習(xí)了課文中學(xué)到的哪3種描寫(xiě)方法？齊讀。請(qǐng)大家