生活的啟示

1、生活的啟示 生活的啟示有這樣一本書——書中沒有一個字，卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者。這本書的名字叫“生活” 。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)、得到啟示，還會為這本書增添更新、更美的篇章?！具_人支招】 【達人支招】 小朋友們，作文的第一步是審題，當然審完題目要求就要確立作文的中心了，即立意。下面送大家兩種立意的方法。一、小中見大 一、小中見大什么是小中見大呢？就是要用一滴水反映出太陽的光輝，善于通過小事，

2、反映出重大的社會問題和時代面貌。如：“怎么賣？” “兩毛錢一根，五毛錢三根。 ” “我來一根。 ”說著我從甜稈捆里抽出一根，從兜里掏出十塊錢遞給她。小姑娘沒接我的錢，抿著紅紅的、石榴花似的小嘴說：“我剛來，還沒開張，大姐，你拿一根吃吧，別給錢了。 ” 我說：“那哪兒成呢。要不你等一會兒，我到別處去換開零錢再給你送來。 ” “大姐，不用了，我這也不為賣，農(nóng)村做飯不燒甜稈了，拿它漚肥又可惜，我媽讓我拿來叫城里的同學們嘗嘗鮮兒，我也順便下下海

3、，闖練闖練。 ”說著，她格格地笑起來，露出兩排葫蘆籽似的小白牙兒?？赡苁桥伦约菏B(tài)，她又忙抬起左手用手背擋住紅紅的嘴唇兒……作者采取了小中見大的立意方法，小小的一根甜稈，把農(nóng)村的經(jīng)濟形勢、農(nóng)民生活水平的提高和精神面貌的變化，實實在在地反映出來了。二、舊題新作 二、舊題新作我們平時習作和應考作文，命題都不能脫離我們的生活。有的同學，不懂得舊題新作。例如：一寫老師就是滿頭白發(fā)，仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書；寫老師工作負責，就是深夜里老師還在批

4、改作業(yè)，仿佛當老師的不熬夜就是責任心不強；一批改作業(yè)，就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字，那些訓練學生自己批改作業(yè)的老師，雖然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；還有些同學愛寫生病的老師，講課時不是捂著肝部，就是捂著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標準；還有的寫下雨了，老師冒雨去給不來上學的同學補課。這些都是經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的老師形象，這就叫舊題舊作，沒有新意，這樣的作文別人怎么會愿意看呢？所以，同學們需要善于留

5、心我們周圍的人或事的獨特之處，使我們的作文寫出新意。【佳作賞析】 【佳作賞析】浪花的啟示 浪花的啟示陳若雯早就想看看大海了，星期天，爸爸終于肯帶我們姐弟幾個去看大海。 （交代事情的起因）大海真大！天連水，水連天。站在海邊的沙灘上，舉目遠眺，一望無際的全是白茫茫的水，上面是蒼灰色的天。海風很大，迎風站立，給人一種飛翔的感覺。第一次看到心目中久仰的大海，我驚喜得有點喘不過氣來。弟弟干脆脫了鞋，赤腳在沙灘上來回跑著。我們玩得累了，找了一塊大礁

6、石，一起坐著。的能力有大有小，只要盡力就可以，這是多么好的立意?。┰谖覀兊纳町斨校〔菔呛蔚鹊拿煨?，而就是這樣平凡的小草，它只記住了別人對它的好，沒把它給我們帶來的綠意盎然，沒把它為孩子們提供綠色地毯放在心上，這就是它快樂的真正原因。一個人活著不是為了索取，而是為了奉獻，只要你盡力了，就會獲得人生最大的快樂。剛才還在為這次測驗沒能考好而沮喪的我，心里一下子豁然開朗起來，昂起頭，挺著胸走向教室。我知道，迎接我的，將會是美好的明天。 （通

7、過小草的自白來表白自己，同時中心明確，立意新穎）【名師點評】 【名師點評】作文開頭用歌詞引出故事的主人公，給人新穎的感覺，然后用作者和小草對話的方式，寫出了小草的豁達開朗，從而給自己以啟示。合理的想象與完整的敘述自然而然地結合在一起，獨特的立意給人以啟示?！久牢馁p析】 【美文賞析】蘋果里的星星 蘋果里的星星（美）迪·恩·帕金斯一個人的錯誤，有可能僥幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。兒子走上前來，向我報告幼兒園里的新發(fā)現(xiàn)，說他又

8、學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。 ”“我知道蘋果里面是什么。 ”我說。“來，還是讓我切給您看看吧。 ”他說著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看啊，里頭有顆星星呢。 ”真的，從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清晰的五角星狀

9、。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！于是，在那么一天，兒子把這消息帶回家來，徹底改變了墨守成規(guī)的我。不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯