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文檔簡(jiǎn)介
1、《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞,積累語(yǔ)言。2.把握課文內(nèi)容,能用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn):感受桑娜和漁夫的美好心靈,學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。第一課時(shí)一、出示課題、解題1.窮人是什么意思?(窮苦的人)文中寫(xiě)了幾個(gè)窮人?看著這個(gè)課題,你心里想到些什么?課文為什么用“窮人”做題目?2.為了解開(kāi)同學(xué)們的疑問(wèn),我們先來(lái)了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。3.學(xué)生交流搜集的資料。(課
2、件)列夫?托爾斯泰(1828—1910),俄國(guó)偉大的作家,出身貴族,但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。4師:托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》。二、初讀課文,了解課文大意最能證明你觀點(diǎn)的句段,展開(kāi)想象,讀好
3、這些句段。2.學(xué)生自學(xué)課文──探究窮人“窮”在哪里。(小組交流觀點(diǎn)。)3.交流探究成果,多角度感悟窮人的“窮”。學(xué)生或談看法,或朗讀,充分體會(huì)窮人的“窮”。交流的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理,把握下面幾個(gè)要點(diǎn):(1)從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”。(課件)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……屋子里沒(méi)有生爐子,又潮濕又陰冷。(2)從“吃、穿”看出“窮”。孩子們沒(méi)有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包,菜只有魚(yú)。(3)從桑娜和漁夫的忙碌看出
4、“窮”。丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子。“糟糕,真糟糕!什么也沒(méi)有打到,還把網(wǎng)給撕破了。倒霉,倒霉!天氣可真厲害!我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了,還談得上什么打魚(yú)!謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀描寫(xiě)惡劣環(huán)境的句子,(品讀夫妻的對(duì)話。)四、研讀第一部分(第l、2自然段):寫(xiě)漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)
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