《顏氏家訓(xùn)》讀后感

1、《顏氏家訓(xùn)》讀后感《顏氏家訓(xùn)》讀后感1414號(hào)陳成陳成其實(shí)早就聽(tīng)說(shuō)《顏氏家訓(xùn)》是一本很值得一讀的書(shū)了，可以前一直沒(méi)讀，這次在老師的推薦之下，我翻開(kāi)了這本經(jīng)典的教育名著。讀完《顏氏家訓(xùn)》后，有很多的收獲和感悟，發(fā)現(xiàn)其中的很多理論和思想都值得我們?nèi)ソ梃b，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。初看《顏氏家訓(xùn)》的大概，發(fā)現(xiàn)其共有七卷，二十篇。卷第一，序致、教子、兄弟、后娶、治家共六篇；卷第二，風(fēng)操、慕賢共兩篇；卷第三，勉學(xué)共一篇；卷第四，文章、名實(shí)、涉務(wù)

2、共三篇；卷第五，省事、止足、誠(chéng)兵、卷生、歸心共五篇；卷第六，書(shū)證共一篇；卷第七，音辭、雜藝、終制共三篇。我認(rèn)為，其中，教育思想最為集中的是“教子”、“勉學(xué)”、“涉務(wù)”三篇。我覺(jué)得，這本書(shū)的教育思想主要包括以下幾個(gè)方面：1、論教育作用和教育目的2、論家庭教育和幼兒教育3、論士大夫教育4、論學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法.《顏氏家訓(xùn)》是一部思想混雜、瑕瑜互見(jiàn)的教育著作。在教育作用和教育目上，它重視教育在人的后天養(yǎng)成和安定社會(huì)中的重要作用，將教育的目標(biāo)面

3、向培養(yǎng)既能“修身”“為己”，又能“行道”“利市”的統(tǒng)治人才上面，同時(shí)又將教育和學(xué)習(xí)作為“不為小人”，提高個(gè)人的社會(huì)地位，獲取功名富貴，使人成為統(tǒng)治人民的“勞心者”的手段。在家庭教育和幼兒教育上，它高度重視早期教育的重要意義，其思想是愛(ài)子和教子相結(jié)合，同時(shí)也不完全放棄棍棒教育。在士大夫教育上，它對(duì)醉生夢(mèng)死的貴游子弟進(jìn)行了猛烈的抨擊和揭露，批評(píng)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的清談派和食古不化的惡劣學(xué)風(fēng)，極力宣揚(yáng)實(shí)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，主張士大夫應(yīng)該學(xué)習(xí)《五經(jīng)》。在學(xué)習(xí)態(tài)

4、度上，它建議：學(xué)習(xí)是為了修身立名，而不是為了做官和充當(dāng)談資；學(xué)習(xí)應(yīng)虛心，不應(yīng)驕傲自大；應(yīng)珍惜時(shí)光，不失時(shí)機(jī)，刻苦學(xué)習(xí)，以致終生。就，無(wú)限度地滿足孩子的一切愿望和要求，此為其一；不讓孩子做力所能及的事，不讓孩子承擔(dān)任何家務(wù)勞動(dòng)，一切由父母代勞，即使孩子在某方面有較高的積極性也被無(wú)情的扼殺，此其二。結(jié)果培養(yǎng)出“樂(lè)不思蜀”的阿斗型，“以自我為中心”型和懶惰型的孩子。溺愛(ài)造成的后果與愛(ài)的本身的內(nèi)涵相去甚遠(yuǎn)，甚至背離。對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，歪曲了愛(ài)的本

5、身含義。溺愛(ài)并非是真正促使孩子健康成長(zhǎng)的崇高的愛(ài)，而是并非出自家長(zhǎng)本意的，尚未被意識(shí)到，糖蜜中摻和著慢性毒藥的毀滅性的愛(ài)?！皯T子如殺子”這一古之遺訓(xùn)是值得我們每一個(gè)家長(zhǎng)深思的。培養(yǎng)獨(dú)立性，真正鐘愛(ài)孩子的父母應(yīng)該關(guān)心的是孩子將來(lái)能否自己應(yīng)付獨(dú)立的生活。3注意家庭環(huán)境的影響。顏之推還重視家庭周圍環(huán)境的影響。他認(rèn)為慎重地選擇左右，選擇師友是非常重要的。他說(shuō)：“人在少年，神情未定，所以款狎，熏漬陶染，言笑舉對(duì)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似之?！彼?/p>

6、又說(shuō)“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也”。這說(shuō)明他是非常注意周圍環(huán)境對(duì)人的影響的。他認(rèn)為少年兒童的習(xí)慣，多半是受左右近習(xí)之人的影響而形成的。所以要早喻教、選左右，審慎地選擇師友，發(fā)揮教育習(xí)染的積極影響，以防導(dǎo)入歧途。這不禁讓我想起了近年來(lái)愈演愈烈的青少年犯罪問(wèn)題。預(yù)防和減少青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，有學(xué)者將青少年犯罪與環(huán)境污染、吸毒販毒并列為世界三大公害。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)

7、的統(tǒng)計(jì)資料表明，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，引發(fā)青少年犯罪的成因有很多，其中因家庭教育缺陷，使家庭教育功能不健全或喪失，導(dǎo)致青少年走上犯罪道路是其中重要的原因，其中，環(huán)境又是一個(gè)重要影響因素。這一點(diǎn)正如顏先生所預(yù)料的一樣。兒童“神情未定”，容易受到不良環(huán)境的影響。現(xiàn)代社會(huì)，不良環(huán)境污染影響主要是來(lái)自文化市場(chǎng)的黃色污染，以暴力團(tuán)伙犯罪為主的“黑色”污染和以毒品犯罪為主的“白色”污染。殘缺家庭中的青少年由于缺少家庭的