三年級(jí)《思品與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

1、萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生主要來(lái)源于附近小區(qū)和村莊，在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)兩年的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。二、教材分析

2、品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。全冊(cè)教材共有四個(gè)單元，分別是《我的家》、《我學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長(zhǎng)大》、《我和規(guī)則交朋友》。《我的家》這個(gè)單元包括兩個(gè)小主題，分別是：《人人都有自己的家》、《我愛(ài)我的家》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《我們的學(xué)?！?、《我生活的社區(qū)》。第三單元有兩個(gè)小主題，分別是

3、：《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》、《做生活的小主人》。第四單元包括三個(gè)小主題，分別是《規(guī)則在哪里》、《規(guī)則有什么用》、《我們給自己定規(guī)則》。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，懂得誠(chéng)信的重要性，要為大造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)而從小做起，從小事做起。2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。4.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，

4、解決生活中的困惑，探索做人的真諦。5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。6.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。7.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)重點(diǎn)：《做生活的小主人》、《我們給自己定規(guī)則》是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。四、具體措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，

5、掌握必備的知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟