三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

1、三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文試卷分析三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文試卷，考試時(shí)間為90分鐘，卷面分值為100分。由五大塊組成，第一部分為珍珠落玉盤(pán)；第二部分為滴水回合川；第三部分為學(xué)海拾貝；第四部分為閱讀天地。二、試卷特點(diǎn)1、從試卷編排特點(diǎn)來(lái)看，考查的內(nèi)容較全面，有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的檢查，成語(yǔ)和格言的積累和運(yùn)用，聯(lián)系課文內(nèi)容填空，個(gè)性化閱讀的表達(dá)，聯(lián)系生活進(jìn)行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對(duì)性。2、整張?jiān)嚲肀容^容易，日常積累填空

2、都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，近義詞反義詞的練習(xí)也比較容易。這些題目對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，做起來(lái)都比較順手，沒(méi)有太大難度。三、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)三（1）班三（2）班三（3）班平均分91.295.192.9優(yōu)秀率100%100%100%合格率100%100%100%四、學(xué)生答題分析1、第一題看拼音寫(xiě)漢字。個(gè)別學(xué)生把“嚴(yán)厲”的“厲”寫(xiě)錯(cuò)，“環(huán)繞”的“繞”多加了一點(diǎn)。這些都是粗心造成的。2、第二題給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，有些同學(xué)馬虎大意。要求給正確的

3、選項(xiàng)劃?rùn)M線，有些孩子寫(xiě)成打勾了。3、第三題要求選字組成詞語(yǔ)。這一題正確率比較高，只有個(gè)別孩子做錯(cuò)。把“壯觀”的“壯”寫(xiě)成了“狀”。4、第四題按要求選詞語(yǔ)的解釋。這題失分較多，很多孩子不能正確理解這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境，選詞錯(cuò)誤。5、第五大題選詞填空。正確率達(dá)到了百分之九十九。掌握比較好。第六大題給句子正確排序。學(xué)生的掌握情況較好。3、從習(xí)作來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言還不夠豐富，積累運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。寫(xiě)字也需要加強(qiáng)指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能用通順的

4、語(yǔ)句表達(dá)自己的意思，而且都能寫(xiě)出整潔、工整、漂亮的字體。教學(xué)建議：1、以新理念為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)新的回答問(wèn)題，盡量不追求統(tǒng)一的答案，在有意識(shí)的訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。還要加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)閱讀，交流體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃的多讀一些課外優(yōu)秀讀物，敢于、樂(lè)于把自己的閱讀體驗(yàn)與別人進(jìn)行交流，在閱讀中拓寬學(xué)生的知識(shí)面。3、正確認(rèn)識(shí)教材的功能。新

5、課程中，“教材”只是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要的平臺(tái)，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要資源，但絕不是唯一的資源，教師應(yīng)在教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生在不同情景下學(xué)習(xí)、思考，根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)重組、補(bǔ)充和加工，創(chuàng)造性地使用教材，以實(shí)現(xiàn)教師由“教教材”向教師“用教材教”的轉(zhuǎn)變。4、加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。教學(xué)中教師要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，可以通過(guò)評(píng)價(jià)和一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，課上、課下留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生走上

6、自主學(xué)習(xí)的道路。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行語(yǔ)文積累，打好文化根基。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)關(guān)于寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。平時(shí)讓學(xué)生多練筆，注意觀察身