

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 三年級語文期中試卷分析和考后總結 三年級語文期中試卷分析和考后總結張 娟對于三年級的語文試卷,我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高,當考試成績出來以后,我的心里很不是滋味,我們班九十分以上的不足 10 人,分數集中到六十到八十之間,甚至還出現了不及格的現象。坐在辦公桌前,一遍又一遍的翻著試卷,一題又一題的做著分析,為了為了在今后的教學工作中揚長避短,現將試卷做以全面分析。在今后的教學工作中揚長避短,
2、現將試卷做以全面分析。一、本次書面試卷的特點:本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則,除考察學生應該掌握的基礎知識外,還增加了一些開放性、實踐性的考查,注重考查學生的語文綜合實踐能力,本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。1.重積累。作為語文學科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā),學生進入三年級,已經認識了常用漢字,對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解,掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況,如:第一題拼一拼,寫一寫;第
3、二題給帶點的一變換形式,學生就茫然,所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。5、我們在出題時出現失誤,把第五單元的反問句和陳述句互換內容提前到了試卷上,結果好多學生不知所措,但有部分孩子互換的非常準確,課件平時的閱讀理解能力較強,不拘泥于課堂的收獲。6、古詩積累學生掌握不夠熟練。(二)、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯系,又與“語文素養(yǎng)”密切相關,綜合考察了學生的語文綜合素養(yǎng)。1、劃去括號內不正確的讀音。有個別學生還是不審題,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論