九年級人教版pep(上)英語-課文翻譯

1、Unit1你怎樣為考試而復(fù)習(xí)？你怎樣為考試而復(fù)習(xí)？P43A《怎樣學(xué)習(xí)是最好的？》這周我們問了新星中學(xué)的同學(xué)們關(guān)于學(xué)習(xí)更多英語的最好方式，許多人說他們邊學(xué)邊用，有些同學(xué)有更多明確的建議，LillianLi，例如，他說學(xué)習(xí)新詞的最好方法是讀英語雜志。他說記憶流行歌曲的歌詞也是有一些幫助的。當(dāng)我們問到關(guān)于學(xué)習(xí)語法的時候，她說：“我從來不學(xué)習(xí)語法，太無聊了?！蔽好饔胁煌囊娊?，他已經(jīng)學(xué)習(xí)了6年的英語并且很喜歡英語，他說學(xué)習(xí)語法是學(xué)習(xí)一種語言的極

2、佳的方式，他也認(rèn)為看英語電影也不是一個不好的方式，因為他可以看見演員們說的話（字幕），然而有時候，他發(fā)現(xiàn)看英語電影很沮喪，因為演員說得太快了。流暢說加入英語俱樂部是提高英語成績的最好方法，同學(xué)們得到了許多的練習(xí)并且很開心，但她補充說明和朋友們進行英語對話沒什么用，“我們開始聊得很開心，但然后用漢語結(jié)束了交談?！彼f本文章的知識點：（本文章的知識點：（findfeelthink）賓語賓語adj.EndupdoingbydoingP63A《

3、我應(yīng)該怎樣學(xué)著去學(xué)英語》去年的我的英語很糟糕，首先，對于我來說理解老師講的東西并不容易。起初，她講的很快，我不能理解每一個詞，隨后，我認(rèn)識到如果如果我沒有理解每一個詞是不要緊的（這（這一句話中的一句話中的if不能被翻譯成“是否”不能被翻譯成“是否”。）。我也不敢在英語課上說英語，因為我認(rèn)為同學(xué)們會笑話我。我也一直都不能夠造一個完整的句子，之后我就開始看英語的電視節(jié)目。它幫助了很多。我認(rèn)為做許多的聽力練習(xí)是成為一個好的語言學(xué)習(xí)者的秘密之一

4、我認(rèn)為做許多的聽力練習(xí)是成為一個好的語言學(xué)習(xí)者的秘密之一。還有，我發(fā)現(xiàn)英語的語法也是很難的，所以我決定在每堂課上做大量的語法筆記。隨后我就開始用我所學(xué)的語法寫下我自己原創(chuàng)的句子。我很驚奇這幫助我太多了！我現(xiàn)在很喜歡學(xué)習(xí)英語，并且這個學(xué)期我得了一個A，我的老師映像很深刻。本文章的知識點：本文章的知識點：laughat嘲笑某人嘲笑某人have（troubleaproblemahardtime）doingP8Section2WhileyouR

5、ead旁邊的閱讀建議:學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略：我的奶奶聊天聊天。但是現(xiàn)在，我不得不學(xué)習(xí)。我喜愛音樂，我的爸爸過去常常帶我去聽音樂會?？涩F(xiàn)在，我?guī)缀鯖]有時間去音樂會了，我做我的作業(yè)，上床睡覺。我好懷念以前的日子??！本文章的知識點：本文章的知識點：chat→chattedchat→chatting注意“聊天”一詞結(jié)尾字母要雙寫注意“聊天”一詞結(jié)尾字母要雙寫P16Section2WhileyouRead旁邊的閱讀建議：學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略：運用語境

6、運用語境經(jīng)常使用上下文所包含的信息來幫助你猜測你不知道的詞或短語的意思，運用語境可經(jīng)常使用上下文所包含的信息來幫助你猜測你不知道的詞或短語的意思，運用語境可以幫助你學(xué)習(xí)新詞或新短語。以幫助你學(xué)習(xí)新詞或新短語?！端?jīng)常引起許多的麻煩》MartinMurray是一個15歲的男孩。他曾經(jīng)是一個“問題少年”，但是最近和他媽媽的對話改變了他的生活。他（在父親去世之前）沒有給他的媽媽帶來許多麻煩，然而（參考：afterhisfatherdeatha

7、fewyearsago）他的父親幾年前去世了，Martin的生活變得更加困難。他的媽媽不能承擔(dān)起她孩子的教育費用，為了這個，她不得不工作，也經(jīng)常不在家。他的媽媽盡可能的更好的照顧好他。不幸的是，Martin仍然還在給他自己和家庭帶來麻煩，他對學(xué)習(xí)不感興趣并且經(jīng)常和警察陷入麻煩。幸運的是，他的媽媽非常耐心并且（參考：didntgiveuptryingtohelphim)不放棄盡力去幫助他。最后，她做了一個很艱難的決定：送他去“男生寄宿學(xué)校

8、”。Martin討厭它并且常常引起非常多的麻煩。一天，他告訴他的老師他想離開學(xué)校。告訴他的老師他想離開學(xué)校。（間接引語，賓語從句）（間接引語，賓語從句）（參考：EventheteacheragreedthatMartinwaswastinghistime）老師甚至也同意Martin正在浪費時間。班主任說對于Martin來說，他去和他的母親談?wù)勗捠呛苡斜匾摹artin給他媽媽打了電話，但令他驚訝的是，這個電話改變了他的生活?！斑@正是我

9、想要的。這正是我想要的?！彼f?！拔业膵寢寧椭依斫馑龑ξ乙呀?jīng)付出了多少。她也告訴我雖然我的父親不再和我們在一起了，他正看著我并且經(jīng)常驕傲我做的任何好事，（參考：ThatswhenIdecidedtochange）那就是我決定改變的時候了。我認(rèn)識到自從我的父親去世，我一直害怕獨自一人，并試著使我的媽媽更加注意我。現(xiàn)在，Martin真的改變了，他現(xiàn)在已經(jīng)很努力工作（學(xué)習(xí)），現(xiàn)在是班上最好的學(xué)生之一。（參考：Howwasheabletoch