人教版九年級(jí)英語(yǔ)上被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

1、1科目英語(yǔ)英語(yǔ)年級(jí)九年級(jí)九年級(jí)班型培優(yōu)班教師課時(shí)11201120課題被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種特殊形式，用來(lái)表明主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)分為“主動(dòng)語(yǔ)態(tài)”和“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”兩種，其中，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)之一?？疾楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的形式較多，同學(xué)們比較害怕的是在完形填空、閱讀理解中遇到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與其他語(yǔ)言點(diǎn)混合搭配構(gòu)成長(zhǎng)難句，導(dǎo)致在語(yǔ)篇理解時(shí)，總有磕磕絆絆的感覺(jué)，

2、甚至徹底迷失在語(yǔ)態(tài)和多重復(fù)合句中。今天，我們就先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，三步搞定被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。希望通過(guò)這個(gè)小專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，幫助大家迅速掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本形態(tài)和判定方式。一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)定義一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)定義被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種特殊形式，表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，漢語(yǔ)意為：“被“、“受“、“給“等。動(dòng)作的執(zhí)行者由介詞“by”引出。英語(yǔ)中使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情況通常有：1.不知道或沒(méi)必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者；2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者；3.句子的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。例：1.Ou

3、rteachertoldusasptsmeetingwouldbeheldinourschoolnextweek.老師告訴我們運(yùn)動(dòng)會(huì)下周在我們學(xué)校舉行。（沒(méi)必要指出動(dòng)作執(zhí)行者）2.LittleTomisoftenlaughedatbecauseofhisaccent.由于Tom的口音，他總是被人嘲笑。（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作承受者）3.Thesuperstarjuststeppedoutoftheroomthenwasimmediatelyrecog

4、nizedbythepassersby.這個(gè)明星剛剛走出房間就立刻被路人認(rèn)出來(lái)了。（句子的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者）36.Wewenttothelibraryfsomebooksonlytofindthatitwasbeingdecated.（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）7.Englishhasbeenlearnedbyusfmanyyears.（現(xiàn)在完成時(shí)）8.ThedinnerhadbeenpreparedwellwhenIarrivedhome.（過(guò)去