九年級歷史第一次月考質(zhì)量分析

1、2017～2018學年九年級歷史第一次月考試質(zhì)量分析學年九年級歷史第一次月考試質(zhì)量分析一、試卷分析班級實際考試人數(shù)及格人數(shù)及格率均分九（1）%九（2）%九（3）%九（4）%九（5）%九（6）%九（7）%117%試卷卷面分析試卷卷面分析:試卷題型與中考要求一致。有選擇題、材料分析、簡答題。試卷重點突出，題目語言簡潔直白，沒有語言障礙，一目了然。試卷以課本為基本的命題素材，立足課本，落實雙基，文字材料閱讀理解考查學生獲取信息的能力。二、教學

2、方面：二、教學方面：從學情中反映學生們整體上歷史知識面狹窄，所以每節(jié)課根據(jù)學情精心備課。指導學生自主學習能力得到提高，但因時間關(guān)系，往往有些環(huán)節(jié)課堂有進行不完的情況，特別是自主建網(wǎng)，這一環(huán)節(jié)需學生具備一定的歸結(jié)綜合能力，由于學生這方面能力有限，課堂進行難度很大。三、學情方面：三、學情方面：優(yōu)點：多數(shù)學生基本適應歷史這門新學科的學習，課堂上能夠較好的配合老師完成教學任務(wù)。多數(shù)學生能夠保質(zhì)保量地完成堂堂清練習和單元清。不足：本次試題內(nèi)容整體

3、難度不大，多數(shù)考查內(nèi)容在考前的復習范疇之內(nèi)，但有一部分學生還是掌握得很不好。主要因為基礎(chǔ)知識掌握不扎實，靈活運用知識能力太差。其次，學生的學習態(tài)度和對歷史學科的重視程度也是導致考試成績不理想的主要原因。四、從試卷看出學生存在的主要問題有：四、從試卷看出學生存在的主要問題有：1、基本知識薄弱。有不少學生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。2、審題不清，答題不規(guī)范。不少學生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細心不夠，以至出現(xiàn)不應該有的錯誤