鄉(xiāng)愁教學(xué)的反思

1、《鄉(xiāng)愁》教學(xué)的不足及改進(jìn)想法余光中的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》是一首抒寫鄉(xiāng)愁的名篇佳作，通篇只有88個(gè)字，沒什么華麗的詞語(yǔ)，學(xué)生一看就懂。但是，越是通俗易懂的文章，越是樸素?zé)o華的語(yǔ)言，就越含義豐富、韻味無(wú)窮。初中學(xué)生，要體會(huì)那種“把我燒成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那片厚土”的赤子之心，那絕對(duì)是很難的事情。教好《鄉(xiāng)愁》，肯定是一件不容易的事。上課開始，我按部就班先介紹作者，介紹余光中的創(chuàng)作成就，導(dǎo)出這首詩(shī)歌。然后直接給學(xué)生講解，這首詩(shī)以獨(dú)特的意象、嚴(yán)謹(jǐn)

2、的結(jié)構(gòu)、完美的形式抒發(fā)了濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。對(duì)于這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)思路是“有感情地朗讀——用心地感悟——暢快地評(píng)論——熟練地背誦”。引導(dǎo)學(xué)生去感受詩(shī)歌的音樂(lè)美，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的新奇美，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美，力圖使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析上升到一定的審美的層次。真正的詩(shī)，永遠(yuǎn)是心靈的詩(shī)，永遠(yuǎn)是靈魂的歌。詩(shī)歌是最富情感的，詩(shī)人把自己的情感表達(dá)出來(lái)，而他的目的總是要在讀者的心目中引起同樣的感情共鳴。就這首詩(shī)的每一節(jié)來(lái)看，句子有長(zhǎng)有短，參

3、差不齊，節(jié)奏感很強(qiáng)，很適合學(xué)生的朗讀。結(jié)合詩(shī)歌的特點(diǎn)，在課上我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。一讀，自由讀，讀出重音，停頓，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，感受詩(shī)歌。二讀，聽讀，模仿讀，學(xué)習(xí)名家在朗讀時(shí)，朗讀技巧的運(yùn)用，以及如何用聲音表現(xiàn)詩(shī)的感情，對(duì)學(xué)生的朗讀起到了較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在反復(fù)的誦讀中，學(xué)生把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，使詩(shī)中所抒發(fā)的情感叩擊他們的心靈，引起他們的共鳴，生動(dòng)地再現(xiàn)作者的情感。在詩(shī)歌的賞析教學(xué)上，我通過(guò)品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生深刻地

4、感受蘊(yùn)藏在字里行間的真情實(shí)感。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，充分體現(xiàn)了自主、合對(duì)于以上問(wèn)題，我覺得自己要多讀一些現(xiàn)代詩(shī)歌，觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后識(shí)樂(lè)，只有多讀多看，才能加深自己的現(xiàn)代詩(shī)歌賞析水平。具體到以后的教學(xué)，我的改進(jìn)做法是：1在導(dǎo)語(yǔ)上要精心設(shè)計(jì)，不走老路，不講套話，不按一般的教學(xué)方法導(dǎo)入新課。力求導(dǎo)語(yǔ)新奇，新穎，有吸引力，直接指向主題。如教《鄉(xiāng)愁》，我可以讓學(xué)生課前搜集我國(guó)古代表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句，上課時(shí)學(xué)生相互展評(píng)，把古代離鄉(xiāng)背井的鄉(xiāng)

5、愁和海外赤子對(duì)祖國(guó)思念之情做對(duì)比，激起學(xué)生興趣和熱情，導(dǎo)入新課教學(xué)。2師生互動(dòng)，學(xué)生小組討論上，多設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，用問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，嚴(yán)控學(xué)生思考的方向。詩(shī)詞最講究的是意境和情趣，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，最難理解的也就是詩(shī)詞的意象和情趣。為突破這一難點(diǎn)，運(yùn)用點(diǎn)撥法，提問(wèn)法，通過(guò)朗讀，運(yùn)用聯(lián)想、想像體會(huì)詩(shī)人熔鑄在字里行間的深刻感情。對(duì)于學(xué)生想像能力的培養(yǎng)，也不是讓學(xué)生漫無(wú)目的地胡思亂想，而是在理解的基礎(chǔ)上，加以適當(dāng)?shù)姆椒ㄉ系狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌

6、的思想感情。3朗讀教學(xué)方法在詩(shī)歌教學(xué)中起到很重要的作用，朗讀又絕不是單純意義上的反復(fù)讀，而是要將整體朗讀、分節(jié)朗讀、學(xué)生朗讀、教師范讀、聽配樂(lè)朗讀等多種形式結(jié)合起來(lái)。比如指導(dǎo)朗讀時(shí)，我今后應(yīng)做到在理解基礎(chǔ)上讓學(xué)生聽的配樂(lè)朗讀，然后是結(jié)合學(xué)生朗讀實(shí)際水平，指導(dǎo)朗讀的方法，在此基礎(chǔ)上再讀，并提高朗讀的要求，最后又在想像的基礎(chǔ)上，讓全班學(xué)生集體朗讀。如此形式多樣的朗讀，不僅有助于學(xué)生深刻理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，而且會(huì)教給學(xué)生朗讀詩(shī)歌的一些方法。4課后