鯨的教學反思

1、《鯨》教學反思——回民小學包惠潔《鯨》是五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，也是一篇說明文，課文主要介紹的是鯨的形體、種類、進化過程和生活習性等方面的科學知識。文章的語言相對平淡，對學生缺乏足夠的吸引力。根據(jù)教材特點及課程標準，本文任務重點是訓練學生在理解課文內容的同時，體會課文不同的表達方法，并注意把這些方法運用到自己的習作練習中去。本課的教學重點是了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法，如列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等。選

2、編這篇課文的意圖是使學生了解鯨的一些知識，學習作者的表達方法。同時，通過學習該文培養(yǎng)學生探索動物世界的興趣。鯨的進化過程是學生理解的難點。經(jīng)過精心的準備，我信心十足地上了《鯨》這篇課文。雖然教學環(huán)節(jié)是按我設計的一步步完成了，可是上完課之后，感覺還是漏洞百出，下面是上完課之后我的一些反思。首先，這是一篇科普性較強的說明文，因為說明文比較枯燥無味，所以激發(fā)學生的學習積極性是很關鍵的，但是我認為在整堂的學習中，我講的不夠生動，沒有激發(fā)學生的學

3、習興趣。其次，在教學說明文中，我還是沒有將說明方法有效上完后課后，感覺到有些教學目標已落實了，如：學生已了解課文內容，也學會了幾種說明方法，但有些教學目標卻沒有好好地落實到課堂中，在設計這一課時，我雖結合了單元導讀的要求（了解基本的說明方法，并試著加以運用）和課后思考題來設計教案，但卻忽略了學習說明文章時，還要抓住課文的要點，把教學目標更好的落實到位。通過今天這節(jié)課，我感覺要學得還很多，以上教學后的反思也許還有疏漏，請老師們多提寶貴意見