五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課.西風(fēng)胡楊教案

1、語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)S版五年級(jí)上冊(cè)第九課《西風(fēng)胡楊》教學(xué)設(shè)計(jì)李唯一一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段；2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊美之情；3、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解胡楊的特點(diǎn)及作者對(duì)胡楊深情的愛(ài)。難點(diǎn)：理解作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情及對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注。三、教學(xué)過(guò)程（一）：導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)可我們了解到胡楊是一種最古

2、老、最美的樹(shù)。今天，我們就再次走進(jìn)新疆的塔里木，走進(jìn)胡楊，感受它不死的生命、永存的精神?。ò鍟n題）（二）：設(shè)立目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，思考：1胡楊在你眼中究竟是一種怎樣的樹(shù)？草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給自己?！焙鷹钕褚粋€(gè)勇敢的戰(zhàn)士一樣沖鋒在前，像屏障一樣擋住了風(fēng)沙，才有了身后我們這些城市的繁華、鄉(xiāng)村的興旺、有了山清水秀的美景，有了蕓蕓眾生安然的生活，但蕓蕓眾生并不知道胡楊，更不了解胡

3、楊為我們做的一切，胡楊在乎嗎？它仍然義無(wú)反顧地?fù)踉陲L(fēng)沙前面。它們將什么讓給了別人？將什么留給了自己？這一留就留出了胡楊的無(wú)私。把心中對(duì)胡楊的敬佩贊美讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）（3）“胡楊生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片壯闊無(wú)邊的胡楊林，它們生前為保衛(wèi)所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅(jiān)定地挺立著。”孩子們：胡楊“生前戰(zhàn)斗”是在為了什么而戰(zhàn)斗？（胡楊是為了身后的城市，村莊、青山

4、綠水、蕓蕓眾生而與肆虐的風(fēng)沙、惡劣的環(huán)境進(jìn)行著戰(zhàn)斗）“死后仍堅(jiān)定的挺立著”又是在干什么？（胡楊為了保護(hù)地球，保衛(wèi)人類）胡楊生一千年，死一千年，倒下去一千年，一共是三千年，時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？生命力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)？這就是最悲壯的樹(shù)！讓我們一起感受它的悲壯。引讀：因?yàn)橹翋?ài)腳下這片熱土，所以胡楊——（生接“生下來(lái)千年不死”）；即使死了也要用干枯的身軀抵擋風(fēng)沙，所以胡楊——（生接“死后千年不倒”）；即使倒了也要用不朽的身軀保護(hù)土地，所以胡楊——（生接“倒下