五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課教案課教案《梅花魂梅花魂》》寫的是一位老華僑十分珍愛(ài)墨梅圖寫的是一位老華僑十分珍愛(ài)墨梅圖在回在回國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。為大家分享了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第讓她好好保存的往事。為大家分享了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課的教案，一起來(lái)看看吧！課的教案，一起來(lái)

2、看看吧！《梅花魂梅花魂》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第第是人教版五年級(jí)上冊(cè)第第6課課文，主課課文，主要講的是作者回憶外祖父在世時(shí)的幾件與梅花有關(guān)的往事，要講的是作者回憶外祖父在世時(shí)的幾件與梅花有關(guān)的往事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國(guó)的海外游子形象，梅花與老為我們勾勒出了一位摯戀祖國(guó)的海外游子形象，梅花與老人交相輝映，融于一體，梅花魂已注入老人的生命之中。人交相輝映，融于一體，梅花魂已注入老人的生命之中。朗讀是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的朗

3、讀是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。基本途徑?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出也指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為行為”，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。教師只有。教師只有善于引導(dǎo)、設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能善于引導(dǎo)、設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能真正自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主發(fā)展。教學(xué)中教師牢固樹(shù)真正自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主發(fā)展。教學(xué)中教師牢固樹(shù)

4、立“課堂是學(xué)生的課堂是學(xué)生的”、“重朗讀重朗讀”、“重感悟重感悟”、“重情感重情感”、“重創(chuàng)新重創(chuàng)新”這一課程新理念，緊抓外祖父三次流淚由淺入這一課程新理念，緊抓外祖父三次流淚由淺入深的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感悟外祖父的思鄉(xiāng)之切愛(ài)國(guó)之情，啟深的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感悟外祖父的思鄉(xiāng)之切愛(ài)國(guó)之情，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟外祖父將愛(ài)國(guó)的情懷寄托在梅花身上，外祖父發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟外祖父將愛(ài)國(guó)的情懷寄托在梅花身上，外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀一如梅花，堅(jiān)貞不移，雖身在異國(guó)他鄉(xiāng)，不對(duì)祖國(guó)的

5、眷戀一如梅花，堅(jiān)貞不移，雖身在異國(guó)他鄉(xiāng)，不變的是中國(guó)心。使學(xué)生受到濃郁的愛(ài)國(guó)情感熏陶。變的是中國(guó)心。使學(xué)生受到濃郁的愛(ài)國(guó)情感熏陶。1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能掌握生字詞。掌握生字詞?！锞肺臋n★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37日的情懷。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父正在教我們?nèi)盏那閼?。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父正在教我們—?、生齊答：唐詩(shī)宋詞。、生齊答：唐詩(shī)宋詞。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“教我詩(shī)詞教我詩(shī)詞”1、指名讀第二自

6、然段。、指名讀第二自然段。2、質(zhì)疑：唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的瑰寶，外祖父、質(zhì)疑：唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的瑰寶，外祖父所教詩(shī)詞有那些！讀一讀。所教詩(shī)詞有那些！讀一讀。3、賞詩(shī)悟情、賞詩(shī)悟情師：讓我們?cè)賮?lái)細(xì)讀三首詩(shī)，從中你明白了什么！師：讓我們?cè)賮?lái)細(xì)讀三首詩(shī)，從中你明白了什么！生：讀、說(shuō)。生：讀、說(shuō)。①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親思親②春草明年綠，王孫歸不歸春草明年綠，王孫歸不歸③自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁自

7、在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁4、每當(dāng)讀到這類句子，外祖父總會(huì)淚珠紛紛，你們、每當(dāng)讀到這類句子，外祖父總會(huì)淚珠紛紛，你們知道原因嗎！知道原因嗎！5、小結(jié)：是呀，詩(shī)句里不絕的鄉(xiāng)思，無(wú)邊的愁緒，、小結(jié)：是呀，詩(shī)句里不絕的鄉(xiāng)思，無(wú)邊的愁緒，勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢！勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢！6、過(guò)渡：課文中三次寫到外祖父的眼淚，另外兩次、過(guò)渡：課文中三次寫到外祖父的眼淚，另外兩次是什么時(shí)候，在什么情況下落淚的呢！是什