

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1識(shí)字一反思識(shí)字一反思在教學(xué)時(shí),我注重采用多種方法復(fù)習(xí)生字,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,合作學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,了解詞語(yǔ)的意思。這是我給這個(gè)班上的第一堂課,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,很多的詞語(yǔ)還是一知半解,上課不認(rèn)真聽,字跡比較潦草,沒有人積極回答問題。但我相信在以后的教學(xué)中,我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣和興趣。秋天的圖畫秋天的圖畫本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我著力突出了以下三個(gè)要點(diǎn):1強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的
2、理念,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。上課伊始,通過帖畫的出示,引出給畫面配音朗讀的任務(wù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)讀書的積極性。2強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)以讀為本的理念。教師通過引導(dǎo)學(xué)生自由讀、想像讀、評(píng)價(jià)讀、加動(dòng)作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀,使學(xué)生在讀中感悟,讀中積累,在讀中學(xué)會(huì)讀,同時(shí)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。3積極引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方法的選擇,都注意有助于這種學(xué)習(xí)方式形成的設(shè)計(jì)。
3、另外,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法探究方面,突出了讀文想像的方法指導(dǎo)。4、通過讓學(xué)生想象的說、練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。33植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法《植物媽媽有辦法》是一首詩(shī)歌,運(yùn)用了擬人的寫法,講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課訓(xùn)練學(xué)生讀懂句子,把句子連起來了解節(jié)的內(nèi)容。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力。為了幫助理解重難點(diǎn),首先讓學(xué)生自讀自悟,然后引導(dǎo),借助一些媒體加深理解。蒲公英傳播種子是用錄
4、象展現(xiàn)過程的,讓學(xué)生知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子;蒼耳傳播種子是通過投影演示的;石榴傳播種子是通過圖片;豌豆傳播種子是在充分閱讀的基礎(chǔ)上,理解句子,然后同桌交換意見,再利用錄像,直觀形象地幫助學(xué)生理解豌豆蹦跳著離開媽媽,也就是靠彈力傳播種子。4古詩(shī)兩首課后記古詩(shī)兩首課后記蘇軾的《贈(zèng)劉景文》并不常見,我采用了板畫形式讓學(xué)生們理解這首詩(shī),學(xué)生們熟讀此詩(shī)后,不懂的問題就自主地提出來。教學(xué)第二首詩(shī)感到非常輕松。因?yàn)檎n前先給學(xué)生較充分的自學(xué)時(shí)間,學(xué)第一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(全冊(cè))生字注音練習(xí)
- 人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷及答案全冊(cè)
- 2017新版人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案
- 最新統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案+反思
- 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案反思
- 人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思
- 2017新版人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案
- 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文s版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)表格教案
- 人教版二年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》全冊(cè)教案
- 人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案
- 人教版二年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》全冊(cè)教案
- 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案
- 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案
- 新人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)看拼音些漢字
- 人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)(全冊(cè))
- 2018年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)含教學(xué)反思設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論