人教版人教版七年級(jí)下第5單元語(yǔ)文測(cè)試題

1、1初一語(yǔ)文下第五單元測(cè)試題初一語(yǔ)文下第五單元測(cè)試題姓名成績(jī)一、積累與運(yùn)用。1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。liru（）毛骨悚然（）yīnmi（）盤(pán)盂（）2、根據(jù)下列語(yǔ)句的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。（）（2）心里想做，可是能力夠不上。（）3、默寫(xiě)。（1）《論詩(shī)》中說(shuō)明文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)有時(shí)代感和創(chuàng)造性的兩句是，。（2）《口技》中，起統(tǒng)率全文的句子是：。（3），。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。4

2、、下列一段話中畫(huà)線部分有多處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?，改出四處即可?4分)那是一個(gè)炎熱的星期天，我在家中悶得慌，想出去（1）修整一下心情。到哪兒去玩好呢走著走著便到了姥爺家。一進(jìn)門，舅媽看到我便好像見(jiàn)了太上老君一樣似的，把我請(qǐng)進(jìn)屋，給我拿糖、洗水果。我覺(jué)得氣氛不大對(duì)勁，舅媽怎么（2）那么熱情再說(shuō)了，我又不是舅媽家的（3）客人。一問(wèn)，才明門其意：舅媽或老舅要去上街，家哩只剩下一個(gè)六七歲的甜甜小妹，他們正著急沒(méi)人看孩子；好么，給我逮著了?！昂?/p>

3、，不就是當(dāng)保姆嘛這有什么難的!”我信心十足把頭發(fā)一甩，（4）蕭灑地答應(yīng)了。二、文言文閱讀?？涓钢鹑湛涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。5、翻譯句子。（1）夸父與日逐走，入日。（2）未至，道渴而死。39、“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。”斯科特這一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受？答：10、“他們像被判了刑

4、似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程。”這句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和風(fēng)度？答：11、“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別?！彼箍铺剡@句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫(xiě)”表現(xiàn)了他的怎樣的心情？答：12“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！碑?huà)橫線文字用了什么修辭手法？有何作用？句中的“堡壘”指什么？作者這樣寫(xiě)有何用意？答：13、“在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描

5、寫(xiě)？有何作用？答：（二）①蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特，其實(shí)主要是發(fā)明了蒸汽機(jī)上的分離凝結(jié)器。那時(shí)的蒸汽機(jī)上的分離凝結(jié)器有嚴(yán)重的缺點(diǎn)：汽筒外露，四周冷空氣使其溫度逐漸下降，蒸汽放進(jìn)去，沒(méi)等汽筒熱透，就有相當(dāng)一部分變成水了，使得大約314的蒸汽白白浪費(fèi)。瓦特下決心要解決汽筒溫度，提高熱效率。在一個(gè)夏日的早晨，瓦特起床后，漫步在空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大學(xué)校園里，時(shí)而仰望廣闊的天空，時(shí)而平視熟悉的操場(chǎng)。突然，如同電光一閃，頭腦中一個(gè)清晰的思想出現(xiàn)了：在汽

6、筒外邊加一個(gè)分離凝結(jié)器。這使得瓦特豁然開(kāi)朗，立即回辦公室夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、研究，終于制成了分離凝結(jié)器，這才誕生了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。②心理學(xué)家把這種突然的、意想不到的頓悟或理解叫作直覺(jué)。心理學(xué)家認(rèn)為，直覺(jué)屬于創(chuàng)造性思維的范疇，它可以產(chǎn)生和形成于任何科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)產(chǎn)品的思想和構(gòu)思，在人類認(rèn)識(shí)史上占有十分重要的地位。20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“真正可貴的因素是直覺(jué)?！钡聡?guó)物理學(xué)家黑爾姆霍茲說(shuō)，他的許多巧妙設(shè)想，“不是出現(xiàn)在精神疲憊或