人教版小學(xué)語文畢業(yè)測(cè)試試題三

1、人教版小學(xué)語文畢業(yè)測(cè)試試題三人教版小學(xué)語文畢業(yè)測(cè)試試題三一、音節(jié)（一）讀拼音，寫詞語m?iji?ngl?ngl?zh?nm”y”ku?w’zh”（）力泥（）（）精（）（）（）（）造（二）用“√”為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。勻稱（ch?nch?ng）寧信度（n?ngn?ng）阻撓〔r?on?o）入場(chǎng)券（ju?nqu?n）玉屑（x?xi?）興奮（x‰ngx?ng）晌午（sh?ngxi?ng）膝蓋（x‰q‰）暖和（huoho）水寨（zh?iz

2、hu?i）荊棘（j‰nj‰ng）海濱（b‰nb‰ng）（三）寫出下列字的音序并按其順序排列諾（）御（）辱（）僻（）標(biāo)（）煎（）蒲（）泣（）藤（）擂（）排序二、詞語訓(xùn)練（一）補(bǔ)充下列詞語并在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語陰謀（）計(jì)同心（）力神機(jī)（）算垂頭（）氣無（）之寶負(fù)（）請(qǐng)罪攻無不（）戰(zhàn)無不（）完（）歸趙理直氣（）開卷有（）螳（）捕蟬⒈理由充分，說話有氣勢(shì)。（）⒉攻城奪池，沒有拿不下的。（）⒊團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（）⒋表示向人們認(rèn)錯(cuò)賠罪。（）⒌

3、比喻原物完好無損地歸還本人。（）⒍形容強(qiáng)大無比，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都能勝利。（）（二）請(qǐng)認(rèn)真讀下列的句子，寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞⒈今天的生活讓他很痛苦，他是多么盼望過上（）的生活呀！⒉現(xiàn)在的公路都是寬闊的，而以前的街道都是（）的?。ㄈ┱諛幼幼鲱}例：熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（鄉(xiāng)村）堅(jiān)硬對(duì)巖石正如松軟對(duì)（）高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（）西紅柿對(duì)蔬菜正如面粉對(duì)（）大海對(duì)魚游正如天空對(duì)（）（四）詞語排序：⒈列提綱選材寫作修改審題⒉父親祖父弟弟姐姐叔叔（五）選

4、擇詞語填空雖然…但是…即使…也…不是…而是…盡管…還是…只有…才…哪怕…也…⒈我和小玲是好朋友，每天上學(xué)（）我叫她，（）她叫我。⒉今天早晨（）下了大雨，我們班同學(xué)（）一個(gè)也沒有遲到的。⒊（）前進(jìn)的道路上還有困難，（）我們一定能夠克服。⒋（）只有下番功夫，（）得到優(yōu)異的成績(jī)。（六）劃去不是一類的詞佑，不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)

5、民。遇到困難，他總是想：“這是我們中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，（）那些外國人要譏笑我們，（）會(huì)使中國的工程師失掉信心。”⒈給文中的橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⒉在文中的括號(hào)中加上合適的詞語。⒊文中劃橫線的地方說明詹天佑：（）⑴對(duì)工作人員要求嚴(yán)格。⑵對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員嚴(yán)格要求。⒋文中畫～～～的句子表現(xiàn)了詹天佑⒌抄寫文中的體現(xiàn)條件惡劣的詞語有：⒍寫出文中的中心句。⒎給本段文字加上一個(gè)小標(biāo)題。（二）芭蕉春天里，

6、兩鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生，在校園的一個(gè)角落里種了一棵芭蕉苗?！恋仉m說貧瘠，芭蕉的生命卻也頑強(qiáng)。伴著日出，送著月落，幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，芭蕉長(zhǎng)大了，開花了。看她翠綠的衣裙，是那樣清新悅耳，靦腆的神韻，楚楚動(dòng)人，像一位亭亭玉立的少女?！筷刂?，小學(xué)生站在芭蕉下，“咿”“喔”“嗚”地念著剛學(xué)會(huì)的拼音字母：暮靄里，孩子們笑著，鬧著，在芭蕉旁游戲。靜靜的夜里，老師的窗戶里的燈光，給芭蕉穿上了斑駁的花衣。當(dāng)秋風(fēng)吹動(dòng)芭蕉葉，發(fā)出豐收的歡笑

7、聲時(shí)，芭蕉成熟了，女教師領(lǐng)著學(xué)生們砍下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴了的芭蕉樹?！瑢W(xué)生們指著芭蕉樹，迷惑不解地問：“老師，它，還會(huì)結(jié)果嗎？”“不會(huì)了”“那為什么還留著它”“因?yàn)樗€有用”不久，從芭蕉根部滋生了幾個(gè)淺紅的嫩芽。又不久，嫩芽長(zhǎng)成了小芭蕉。一樣綠色的衣裙，一樣靦腆的神韻。小芭蕉越長(zhǎng)越大了，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于，它完全枯萎了。學(xué)生們沖進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！迸處熣伦约旱睦匣ㄑ?，將目光從

8、備課本中收回，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分全都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤兜男睦镆欢ú缓檬?。”女教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“不會(huì)的，它心里一定很快樂?！薄质且粋€(gè)靜靜地夜晚，女教師坐在案前批發(fā)作業(yè)。翻開一個(gè)本子，只見上面用稚嫩而工整地筆跡寫著：“我長(zhǎng)大以后，也樂意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一樣。”女教師三感動(dòng)了，熱淚溢出了她的眼窩……夜，靜謐安寧。窗外，芭蕉綠葉婆娑起舞；窗內(nèi)，老師手中的紅筆