優(yōu)秀的質(zhì)詢小結(jié)

1、攻辯小結(jié)篇攻辯小結(jié)，顧名思義就是對攻辯環(huán)節(jié)的總結(jié)，這部分可以使用的時間，沒有開篇陳詞和總結(jié)陳詞那么充裕，但是擔(dān)負著承前啟后的作用。攻辯小結(jié)置于攻辯之后，除了對攻辯環(huán)節(jié)部分內(nèi)容的解釋、補充、回答之外，還要適當?shù)貟伋鰡栴}，指出對方在攻辯中，提問和回答的漏洞所在，為后面的自由辯論環(huán)節(jié)提供理論依據(jù)，所以其地位不容小視。這個環(huán)節(jié)很短，估計是為了在自由辯論之前讓大伙先喘口氣。由于時間原因，在這個環(huán)節(jié)要出彩是很有難度的。至今為止，只有兩個人能在這個環(huán)

2、節(jié)大放異彩，一個是一板一眼的郭于寬，另一個是不拘一格的黃執(zhí)中。這和二人的個性有關(guān)，一個是鋼鐵理論之下的章法，另一個是形散神不散的瀟灑。至于該怎么演化，基于以上的重要性以及其特點，大家不妨借鑒一下這樣一個步驟：指出漏洞、回答問題、拋出問題。指出漏洞，在攻辯過程中，即使對方拋出的問題再無懈可擊，總是有存在瑕疵的地方，這是一個細微的漏洞點，是需要辯手注意記錄的，最好是回答攻辯問題的辯手記錄。同時自身作為攻辯方時，對方不可能事先就知道你的問題，

3、如果對方在回答時陷入你的圈套中，且其回答承認了我方觀點，那么我們最好將其指出，但為不給評委留下太過糾纏的印象，盡量不過多地去重復(fù)它，繼續(xù)提出其他問題。如果對方并未陷入設(shè)定的陷阱，那么這個時候我們需要的就是捕捉他回答時出現(xiàn)的口誤或者明顯的漏洞，并且可以適時地增加一些由于含糊回答造成的錯誤理解，使對方自亂陣腳?；卮饐栴}（或稱“圓滿觀點”），這一環(huán)節(jié)主要是回答攻辯中存在一定規(guī)避性質(zhì)的問題，同時將己方的回答加以圓滿。需要注意的是，回答問題一定要

4、把握好度，因為很多問題攻辯中由于思維停頓，或者難于回答而導(dǎo)致的規(guī)避問題，需要量力而行。在小結(jié)中回答這些問題，主要是因為一辯經(jīng)過了足夠的思考，可以提出比二三辯更加完善與完美的駁論，徹底掀翻對手的觀點，挽回攻辯環(huán)節(jié)由于規(guī)避造成的影響。在這一部分中，需要短小精悍的語言，以免因為大段的發(fā)言，導(dǎo)致后面的部分內(nèi)容無法講述出來。只有充分利用好這一環(huán)節(jié)，才能更好地穩(wěn)固己方立場的基礎(chǔ)，同時提供素材來補充攻辯中的回答。拋出問題，漏洞得到了指出，一些問題得到

5、了及時的回答，剩下的就是含蓄的進攻了，小結(jié)中這一部分就是就是很好的機會，為自由辯論的第一輪進攻做個鋪墊。根據(jù)先前的漏洞，把握好問題的數(shù)量和深度，多采取反問的方式拋問題。因為合理適時的拋一些反問句，有助于增加自身的氣勢，同時也會對對方的心理產(chǎn)生影響，所以這個時候反問內(nèi)容，主要是肯定己方觀點，而不是單純否定對方觀點，這是我要強調(diào)的，因為這里面的問題通常是難以得到回答的，都是過眼云煙一樣，所以單方面否定對方觀點，如果否定不當，很可能在自由辯論

6、中處于被動，失去先機，提問應(yīng)當適時適量適當。把握好這三個部分，對自由辯論就可以很好地進行發(fā)揮了，因為三個部分互相結(jié)合，突出氣勢的同時，有效的將各方面的有利因素整合到了一起，這樣有理有據(jù)的指出了對方的漏洞，同時為自己后面的環(huán)節(jié)作好了鋪墊。另外，有時候一辯稿可能會有比較大的漏洞，而修補這些漏洞又需要較長的篇幅，加上這些內(nèi)容會使得一辯稿過長。這時就可以僅僅對于攻辯部分作一個簡單的評述，把修補漏洞的部分放在一辯小結(jié)中進行論述，這樣前后呼應(yīng)，會給

7、評委一種隨機應(yīng)變的印象，也是一個較好的做法。每個辯手都有自己的風(fēng)格，也許大家在參加辯論之前，就已經(jīng)對辯論有了較深的理解。如果大家已經(jīng)形成了自己的發(fā)言風(fēng)格，我們建議大家繼續(xù)保持，因為每一種發(fā)言風(fēng)格都是一筆非常寶貴的財富。只有大家覺得毫無頭緒時，我們才建議大家采用以上介紹的方式來完成小結(jié)稿。03年國際大專辯論賽半決賽第二場馬來亞大學(xué)VS世新大學(xué)辯題：科技促進抑制人的全面發(fā)展？正方：馬來亞大學(xué)科技促進人的全面發(fā)展反方：世新大學(xué)科技抑制人的全面

8、發(fā)展（勝方）反方結(jié)辯：黃執(zhí)中（小翔整理）盤問小結(jié)：我想今天的辯題，如果是要我們來辯論：黑暗時代跟現(xiàn)代哪一個生活比較好？不用辯，當然是現(xiàn)代生活比較好！如果今天的辯題是要我們問：我們整個人類在黑暗到現(xiàn)在有沒有進步，不用辯，當然是有進步！不過好在今天的辯題不是在討論這個。今天的辯題是在討論，我們?nèi)祟愒诓粩嗟剡M步的同時，我們的進步是不是全面的！我們今天在討論的是這個學(xué)生的總成績在不斷增加的時候，他是不是遺漏了他的體育老是在掛0分？！對方辯友告訴

9、我們了，如果今天人類進步過程當中遇到一些階段性的弊害，這些弊害是可以睜一只眼閉一只眼，忍過去的。可是我們今天所指出的四項弊害，全部都不是階段性的弊害，相反地，我們所指出的是科技在發(fā)展使它對人類生活文化當中的一個本質(zhì)性的矛盾。我們今天告訴對方，今天科技讓我們?nèi)穗H關(guān)系快了速度，慢了速度，可是呢，卻失去了素質(zhì)。今天科技發(fā)展讓我們電腦強了，卻人腦弱了。今天科技發(fā)展讓我們幾家歡樂幾家愁。今天科技發(fā)展讓我們?nèi)烁渤仓聼o完卵。對方辯友這四點，如果對方

10、辯友認為科技在缺乏這四點之后還能叫全面發(fā)展，那我們無話可說?？墒侨绻麑Ψ睫q友認為缺了這四點就不能叫全面發(fā)展，那我們期待等下對方的駁論告訴大家。我們都知道，對方辯友我們在咨詢的時候問了大家：為什么小學(xué)在學(xué)心算的時候不用計算機？對方辯友沒有正面回答我們的問題。如果對方辯友認為學(xué)計算機是好的，為什么不讓計算機來增加小學(xué)生的素質(zhì)能力？還是對方辯友是不是聽到了我方一辯告訴大家了，美國的小學(xué)生就是因為依賴計算機，以致于用心算，數(shù)字都不會算了。此外，