

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)原陽(yáng)縣新城思謙學(xué)校馬老師習(xí)慣,做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力,同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上,讓學(xué)生成為課堂的主人,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其孩子。幾年來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和
2、學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”和“先進(jìn)班級(jí)”。因此本人也被評(píng)為“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”。四、做一個(gè)理念新的教師。新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在整個(gè)新鄉(xiāng)市全面推開(kāi),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上,我刻苦鉆研勇于探索,把語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái),把語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力,做學(xué)
3、生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生,重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通,在平等對(duì)話中教學(xué),珍視學(xué)生情感體驗(yàn),在平等對(duì)話中教學(xué)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步將語(yǔ)文課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。五、獲獎(jiǎng)情況:本人任現(xiàn)職以來(lái),一直擔(dān)任
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【四篇】
- 任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【四篇】
- 小學(xué)教師-任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 中職教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 初中語(yǔ)文任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 小學(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文
- 小學(xué)語(yǔ)文教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 最新工程師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 高中體育教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 評(píng)審表任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及自我鑒定(范例)
- 申報(bào)小學(xué)教師高級(jí)教師職稱任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 申報(bào)小學(xué)教師高級(jí)教師職稱任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 2019年關(guān)于任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)
- 小學(xué)語(yǔ)文教師申報(bào)高級(jí)教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)[1]
- 申報(bào)小學(xué)教師高級(jí)教師職稱任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)[1]
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論