人音版五年級上冊音樂全部課后反思

1、《清晨》《清晨》，這首歌本身就是一首瑯瑯上口又充滿著輕松快樂的歌曲。讓人一聽就覺得耳目一新，越聽越愿意聽，越唱越愿意唱。雖然是一首非常簡單的歌曲，但是也存在著教學(xué)的難點，那就是第二部分的旋律優(yōu)美舒展與第一部分的旋律輕快活潑形成了對比，第二部分的第二樂句3—︱3—和第四樂句2—︱2—結(jié)尾音是不同的，學(xué)生唱時把握不準。針對這種情況，我在備課的時候，就設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：先將這兩句的旋律寫在黑板上2221︱7712︱3—︱3—︱、2221︱

2、7771︱2—︱2—︱作為本節(jié)課的一個發(fā)聲練習(xí)，同時也是為后面歌曲中這個難點的解決做一個鋪墊。在課堂上教師先用“啦”模唱兩句旋律，引導(dǎo)學(xué)生聽辨不同并模仿視唱，接著在學(xué)唱過程中利用手勢提示學(xué)生歌唱時注意結(jié)尾音高的變化。單句同學(xué)們都能唱好，接下來便是連著唱時在音準上的準確性了。通過教師示范——學(xué)生聽辨——手勢引導(dǎo)——學(xué)生視唱——解決問題這一系列的環(huán)節(jié)，緊緊相扣的學(xué)習(xí)過程，最后同學(xué)們能基本掌握。《晚風》《晚風》歌曲《晚風》是一首田園風格的歌曲

3、。歌曲以“晚風”為題，生動地描繪了大自然的美麗景象?！跋﹃柕耐砩稀?，“樹叢中的夜鶯在歌唱”。抒發(fā)了對大自然的熱愛。歌曲為6∕8拍，由三個樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉動聽。這是一首二聲部的合唱曲，高音區(qū)清亮悠揚，猶如寧靜的晚上的銀鈴一般，低音區(qū)委婉動聽，與高音區(qū)渾然一體，猶如夕陽的晚上樹叢中的夜鶯在歌唱。這首歌曲旋律悠揚，節(jié)奏甜美，對五年級的學(xué)生來說，難點的地方是高音區(qū)的最高音為小字二組的E，音域較高，很多孩子聽到卻不敢唱，另一個

4、難點是與低聲部的合唱，對于音域較高的問題，我讓孩子用自己能唱的聲音自然地、放松的演唱，切不可喊唱，一定要保護好嗓子，尤其是很多孩子快要進入變聲期，這一定孩子們做得很好，由于合唱曲的高聲部都比較容易唱，因此，采用讓唱的好的孩子帶大家唱的方式，這樣也能起到很好的帶動作用和相互學(xué)習(xí)的作用。低聲部是我唱旋律，學(xué)生填詞，多唱幾遍后，完整的唱低聲部的歌詞，最后再進行二聲部的合唱。雖然合唱中低聲部不夠理想，但已經(jīng)能聽出兩個聲部了，希望這個學(xué)生孩子們的

5、二聲部合唱的能力有所提高。《漁舟唱晚》《漁舟唱晚》教學(xué)反思《漁舟唱晚》是由古曲改編而成，意境悠遠，這是一首古箏獨奏曲，它的標題選自唐代詩人王勃的《滕王閣序》中的詩句。樂曲的意境優(yōu)美，好像是一幅水墨畫。它表現(xiàn)了夕陽西下，落日余暉映照在湖面上，遠處青山蒙蒙，白帆點點，隨風飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠去，湖邊只留下一片寂靜。對于小學(xué)生而言，欣改進的方法：1、繼續(xù)深挖教材，做到吃透教材。2、注意上課語言的錘煉，既富有感染力，又要精練。3

6、、備課既要備教材，又要備學(xué)生。歌曲《雨花石》《雨花石》教學(xué)反思?！队昊ㄊ肥且皇仔蓛?yōu)美，非常深情的一首歌曲，它動聽的旋律給孩子們的眼前營造了一副美麗的景象，我借助歌曲以及講述石頭的故事的形式，向同學(xué)們展示出一個多姿多彩的小石頭的藝術(shù)長廊。本課的重難點是：1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。2、掌握休止符及裝飾音在歌唱中的運用。3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想，其中，掌握休止符及裝飾音在歌唱中的運用尤為關(guān)鍵。旋律和節(jié)

7、奏的掌握程度直接影響著歌曲的演唱效果。但在音樂課中枯燥乏味、機械訓(xùn)練的比較多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的比較少。小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們的心情。因此在音樂教學(xué)中，我采用學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動，將音樂基本技能訓(xùn)練融于輕松、自然之中，使學(xué)生情趣盎然地去學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果?？傊?，在提高綜合素質(zhì)的今天，小學(xué)音樂教育對識譜的要求是：“立足課堂，面向全體?！备鶕?jù)學(xué)生的認知

8、規(guī)律，把理性的識譜從感性入手來教，融入音樂實踐活動，形象生動，深入淺出。利用識譜這個學(xué)習(xí)音樂的好工具，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力。讓每個孩子真正的走入音樂，去尋找，去探索，去創(chuàng)造?！段以鯓娱L大》《我怎樣長大》《我怎樣長大》是第三單元足跡中的歌曲，歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏特點使得歌曲在優(yōu)美的同時富有動感。這首歌曲的歌詞看起來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。而且這是首三拍子

9、的歌曲，學(xué)唱時引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課我設(shè)計的重難點是學(xué)會用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》，在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。在趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談?wù)勛约菏窃鯓娱L大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既促進了師生間的交流又導(dǎo)入了新課。在第一遍聆聽音樂時引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點，從而復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏特點和指揮圖這些