初一文言文知識(shí)點(diǎn)講解及專項(xiàng)練習(xí)師用

1、1初一文言文知初一文言文知識(shí)點(diǎn)講解及解及專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)：一一導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：課標(biāo)定位1.新課標(biāo)要求：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)的在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己欣賞品位和審美情趣。”“評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞和淺易文言文的掌握情況，重點(diǎn)在于考查學(xué)生記誦積累的過(guò)程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解文本大意?！?.能正確理解文本的內(nèi)容，理解與作品關(guān)聯(lián)的背景資料，概括詩(shī)詞曲的大意，感知其中的藝術(shù)形象，理解其主旨及作者的思想感情，品析千古佳句。二考點(diǎn)分析二考

2、點(diǎn)分析文言文的命題主要依據(jù)課標(biāo)要求，考查學(xué)生對(duì)文言文的積累與理解、鑒賞與評(píng)價(jià)。南京市中考文言文閱讀題多選自淺顯易懂的的課外文言文?？键c(diǎn)通常有：1.文言朗讀與節(jié)奏。2.文言實(shí)詞。3.文言虛詞。4.文言句式。5.文言翻譯。6.內(nèi)容理解。7.思想情感。8.遷移理解。三備考方法三備考方法從近幾年中考情況來(lái)看，古詩(shī)文閱讀主要存在以下問(wèn)題：1.沒(méi)有形成遷移能力，不能學(xué)以致用。2.沒(méi)有正確理解材料內(nèi)容，不能準(zhǔn)確概括文意。3.沒(méi)有理解詩(shī)詞一般規(guī)律，缺失

3、品讀詩(shī)詞的方法。4.沒(méi)有理解人物內(nèi)涵，不能準(zhǔn)確進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)上面所存在的問(wèn)題，同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：1.要夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。2.梳理歸納，注重遷移。3.掌握規(guī)律，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。4.發(fā)散思維，聯(lián)系實(shí)際。四文言文基礎(chǔ)知識(shí)四文言文基礎(chǔ)知識(shí)文言實(shí)詞、虛詞和文言句式1.1.文言實(shí)詞文言實(shí)詞：⑴通假字⑵一詞多義⑶古今異義⑷詞類活用⑴通假字：古漢語(yǔ)中的通假字是一種較特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。通假又叫“通借”或“假借”，是古人書寫時(shí)本有其字而未用

4、，卻用一個(gè)音同或音近的字來(lái)代替現(xiàn)象。原本當(dāng)用的字叫“本字”，臨時(shí)用來(lái)代替本字的那個(gè)字叫“通假字”。如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中“被”同“披”，意思是穿著。⑵.一詞多義：在文言文的不同語(yǔ)境中，同一個(gè)詞會(huì)產(chǎn)生不同的意義，這種現(xiàn)象被稱作一詞多義。如“尋向所志”的“尋”是“尋找”；“尋病終”的“尋”是“不久”。⑶.古今異義：文言文中有些詞的古義與今義存在很大的差異，我們把這種現(xiàn)象稱作古今意義有別﹙古今異義﹚。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”中的“妻子”和“絕

5、境”都是古今意義有別的詞?！捌拮印惫帕x是“妻子兒女”，今義是“男人的配偶”；“絕境”古義是“與世隔絕的地方”，今義是“走投無(wú)路的境地”。⑷.詞類的活用：古漢語(yǔ)中，有些詞語(yǔ)在某種特殊的語(yǔ)境中，在它本來(lái)意義的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了一個(gè)新的意義，這種現(xiàn)象叫詞類活用。①使動(dòng)用法。如“無(wú)案牘之勞形”中的“勞”意思是“使……感到勞累”。3未若（）柳絮因風(fēng)起（）太丘舍去（）元方入門不顧（）3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何

6、所似？”（2）未若柳絮因風(fēng)起。（3）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。4請(qǐng)從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于四個(gè)）5《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？二、閱讀感悟閱讀下面的文言文，完成6——9題。（一）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。

7、”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。6解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）與友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下車引之（）7仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過(guò)中不至。①太丘舍去，（）去后（）乃至。②（）待君久不至，（）已去。③（）日中不至，則是無(wú)信；（）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。9通過(guò)本文可

8、知元方是怎能樣的一個(gè)孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。。（二）文征明習(xí)字（二）文征明習(xí)字【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【譯文】文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過(guò)它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，