創(chuàng)新家教指導(dǎo)模式 拓展家教指導(dǎo)途徑

1、創(chuàng)新家教指導(dǎo)模式拓展家教指導(dǎo)途徑家庭是兒童生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是兒童健康成長的重要保證。家長委員會是學(xué)校發(fā)展的一個組織機構(gòu)，它扮演著主客兼容的雙重角色，兼顧著家長與學(xué)校共同發(fā)展的重任，因此，它義不容辭地肩負起了家教指導(dǎo)工作。我校家長委員會在嘉定區(qū)家長委員會的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，在組織開展家教指導(dǎo)工作中，非常注重家教指導(dǎo)模式的創(chuàng)新、家教指導(dǎo)途徑的拓展，取得了一定的成效。一、資源共享型一、資

2、源共享型——形成家教指導(dǎo)的合力形成家教指導(dǎo)的合力1、資源開放。、資源開放。在家委會成員的提議下，學(xué)校不定期地向家長開放學(xué)習(xí)場所：破墻開放的宣傳版面引來家長的駐足；一應(yīng)俱全的多功能廳成了家長學(xué)習(xí)的場所、展示的舞臺；寬敞明亮的室內(nèi)體育場掀起了健身的熱潮；塑膠運動場留下了家長揮灑激情的身姿；電腦房中“網(wǎng)上行”、“學(xué)禮儀”等激發(fā)了家長學(xué)習(xí)的興趣；電子借書卡豐富了家長的業(yè)余生活。2、家長義工。、家長義工。家委會成員發(fā)掘家長中的人力資源，將一技之長

3、的家長組織起來，豐富學(xué)校教育元素，更好地為師生提供良好的服務(wù)。三（6）班一位家長繪畫功底好，家委會邀請他擔任美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師，不定期地為學(xué)生服務(wù)；二（5）班一位祖輩家長利用中午送飯和放學(xué)接孩子的時間為懷孕的班主任分飯、打掃班級衛(wèi)生；五年級學(xué)生家長通過《給教師的一封信》與教師們探討了教育粗糙和教育片面的現(xiàn)象。二、理念引領(lǐng)型二、理念引領(lǐng)型——詮釋家教指導(dǎo)的困難詮釋家教指導(dǎo)的困難1、專題講座。、專題講座。學(xué)校家委會先后邀請了“知心姐姐”

4、盧勤、家教專家陳建強教授、區(qū)家委會主任張興發(fā)、區(qū)德研員孫惠東等為全體家長作專題講座，指點家教迷津；邀請法制副校長為家長上法制課，詮釋未保條例；針對一年級新生緊張、恐懼、不適應(yīng)等的心理問題，邀請學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo)組織新生家長，以“如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”為主題對他們進行思想、方法上的指導(dǎo)；又針對小學(xué)高年級學(xué)生即將步入青春期的身心特點，邀請醫(yī)生對家長進行“青少年心理特征與教育”的專題講座。2、家長廣播。、家長廣播。學(xué)校家委會秘書長堅持每周

5、一次，通過對外廣播向家長宣傳法律、法規(guī)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念；通過導(dǎo)讀家教精彩章節(jié)教給家長正確的育子方法；通過身邊反面事例的講解幫助祖輩認識溺愛的危害性；還邀請家長現(xiàn)身說法，談?wù)勛约涸诮逃⒆舆^程中的一些值得推廣和借鑒的經(jīng)驗。由此匯編了校本廣播教材《家教馨苑》。4、家教知識競賽。、家教知識競賽。四年級年級組長和年級家委會共同組織開展了“家庭教育知識競賽”活動，共有36名家長代表參加了此次活動。同時我們將家教知識競賽題印發(fā)給全體家長，使家

6、長們了解了課程改革中家長應(yīng)扮演的新角色，懂得了“家庭教育與素質(zhì)教育”、“生命智慧”的真正含義，深刻領(lǐng)悟到良好的家庭氛圍對孩子成長的重要性。5、綠色書房創(chuàng)建。、綠色書房創(chuàng)建。綠色小書房可以改善家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境，綠色小書房可以創(chuàng)造多元的學(xué)習(xí)空間。許多家庭積極參與綠色書房的創(chuàng)建，學(xué)校通過照片和錄像對其進行了展示。小書房成了孩子和父母圓夢的地方，三口之家在這充滿油墨之香的書房里學(xué)習(xí)，在書海中暢游，給自己充電、加油，享受著天倫之樂。6、愛心助學(xué)。、

7、愛心助學(xué)。學(xué)校家委會副主任在得知兒子的同桌是一個白血病患者時，馬上走進學(xué)生家庭，了解孩子的近況，在獲悉家庭欠債累累卻始終充滿希望，孩子頑強與病魔抗爭、學(xué)習(xí)成績?nèi)悦星懊r，深受感動，與家委會主任聯(lián)名發(fā)出“愛心助學(xué)倡議書”，倡議家長們伸出援助之手，共助小女孩及其家庭戰(zhàn)勝病魔。五、親子互動型——設(shè)置家教指導(dǎo)的平臺1、讀。、讀。以“我與父母同學(xué)習(xí)”為主題，通過孩子與父母一起讀《家庭教育時報》，然后共同撰寫心得體會，共同制作電腦小報等活動，溝通

8、了學(xué)生與家長的思想，倡導(dǎo)了家庭成員共同參與學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建一種高尚的家庭文化，促進家庭成員間的民主、和諧、健康、平等。2、做。、做。利用長假讓每一個家庭完成“法律知識測試題”、“禮儀知識測試題”、“紀念紅軍長征勝利70周年測試題”、“消防知識測試題”等，這些特殊作業(yè)不僅豐富了家庭的假日生活，增強了家庭的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了家庭分析問題、解決問題的能力。3、講。、講。低年級學(xué)生、教師、家委會成員、家長代表相聚在校多功能廳，舉行“傳

9、遞感恩情，吟誦幸福歌”親子、師生演講賽。從感恩師長的教誨、學(xué)校的培養(yǎng)、集體的關(guān)愛、家人的呵護、同伴的友愛、自然的恩賜等感悟到生命是相互依存的，只有我為人人，才能人人為我。將我校生命教育課題之“生命因你而美麗”這一活動不斷深化。4、演。、演。家長中不乏有許多藝術(shù)方面的佼佼者，他們有的能歌善舞，有的能寫會畫，有的能拉會奏……藝術(shù)節(jié)“家庭才藝大賽”上，家長應(yīng)邀前來與孩子、老師一起大展身手，精彩的“家庭音樂會”、“家庭書畫展”、“家庭小品”、“