縣功二中督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

1、縣功二中督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告縣功二中督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告我校于二0一一年十二月中旬接到《素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果》，隨后學(xué)校迅速召開(kāi)行政會(huì)、校委會(huì)，對(duì)提出的八點(diǎn)整改意見(jiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)商榷落實(shí)方案，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、一、積極成立素極成立素質(zhì)教育整改教育整改領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：林靖華副組長(zhǎng)：張秀寶、陳奮成員：宋天貴、張曉軍、楊建鴻、郭建輝、荔登科對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。二、整改思路及整改情況二、整改思路及整改情

2、況（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的種子，全面實(shí)施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實(shí)錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到國(guó)家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們?cè)谑辉碌渍匍_(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長(zhǎng)的心中，使素質(zhì)教育的

3、精神落實(shí)到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。1、修訂管理制度。3、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。學(xué)校教育工作是千頭萬(wàn)緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《縣功二中教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，具體實(shí)施從下學(xué)期開(kāi)始。對(duì)

4、班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵(lì)機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。我們擬訂在下學(xué)期開(kāi)始設(shè)立教工崗位出勤獎(jiǎng)，把教師與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，真正棄掉“無(wú)病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但

5、在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《縣功二中教師成長(zhǎng)計(jì)劃》。1、樹(shù)立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識(shí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來(lái)。2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專(zhuān)著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)上學(xué)