國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推薦篇目

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推薦篇目第一部分：概說(shuō)一、指導(dǎo)思想黨的十八大《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》把傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置，核心價(jià)值向傳統(tǒng)文化回歸，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中尋找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁義禮智信”為核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中華民族偉大復(fù)興的中華傳統(tǒng)文化傳承下來(lái)，古為今用，當(dāng)代核心價(jià)值應(yīng)當(dāng)大量地從中吸取養(yǎng)分，而不能將其妖魔化，甚至另起爐灶，事實(shí)證明那是行不通的。為此，我們要結(jié)合德育大綱、中小學(xué)

2、語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”和《公民道德建設(shè)綱要》，充分汲取傳統(tǒng)教育中科學(xué)的方法，在我校系統(tǒng)、適量地開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀，使孩子們從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶漸染，在道德、文化的修養(yǎng)上達(dá)到一個(gè)全新的境界。二、目的與意義：1、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓中學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、提高

3、孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做

4、人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。5.誦讀的過(guò)程就是學(xué)生書(shū)面語(yǔ)建設(shè)的過(guò)程。傳統(tǒng)經(jīng)典，字字珠璣，金聲玉振。我們應(yīng)當(dāng)讓廣大青少年在吟詠誦讀中含英咀華、銜華佩實(shí)，使他們不再有燦爛的心聲無(wú)以言表的尷尬，少一點(diǎn)粗俗的表白，多一點(diǎn)儒雅的談吐；少一點(diǎn)詞窮木訥，多一點(diǎn)含蓄幽默。在學(xué)習(xí)與生活中左右逢源、信手拈來(lái)、出口成章、下筆有神。三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容來(lái)源（

5、一）以儒家經(jīng)典為核心的傳統(tǒng)經(jīng)典。（二）優(yōu)秀的古詩(shī)文四、國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典的處理原則在充分尊重原典的完整性的基礎(chǔ)上，謹(jǐn)慎地棄除或改寫(xiě)經(jīng)典中一些確實(shí)與（張養(yǎng)浩）、【朝天子詠喇叭】（王磐明）、【從軍行】（楊炯唐）、【月下獨(dú)酌】（李白）【羌村三首】（杜甫）、【登樓】（杜甫）、【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白）、【左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘】（韓愈）、【望月有感】（白居易）、【雁門(mén)太守行】（李賀唐）、【卜算子送鮑浩然之浙東】（王觀宋）【別云間】（夏完淳明）

6、第三部分：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施的建議：一提高誦讀認(rèn)識(shí)：口誦心惟是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育基本的讀書(shū)方法。古人寫(xiě)文章、作詩(shī)注重音律，文言文駢散結(jié)合、長(zhǎng)短句交錯(cuò)、平仄錯(cuò)落有致，而詩(shī)詞曲賦語(yǔ)言的精美更不待言。唯有熟讀成誦，才能更好地體會(huì)文本的內(nèi)涵，領(lǐng)略古今相通的永恒的情感和思考，同時(shí)也能更好地體會(huì)古詩(shī)文的音韻特色，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，積累而形成語(yǔ)感。真所謂“讀出輕重、讀出抑揚(yáng)、讀出舒緩、讀出雅俗、讀出凝重、讀出情感、讀出境界！”學(xué)生明確了誦讀的重要性，就會(huì)充滿熱

7、情的投入其中，品嘗大量誦讀帶來(lái)的甜美滋味。二制訂誦讀計(jì)劃：古人云：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱丝朔W(xué)生古詩(shī)文誦讀的盲目性和隨意性，要按照教材及誦讀建議有序地進(jìn)行。不可貪多，也不可三天打漁兩天曬網(wǎng)，甚至搞一股風(fēng)。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，只要我們以口誦心惟的方法，讓學(xué)生持之以恒地誦讀積累，其最終效果遠(yuǎn)勝于教師的滿堂灌。時(shí)間安排：每周一節(jié)課、晨晚十五分鐘、假期不放松。三安排專(zhuān)題性的誦讀演示：經(jīng)典誦讀看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。可以組織一些專(zhuān)題性的誦讀課，讓實(shí)施

8、的教師把握其施教分寸。四開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：為了使學(xué)生始終保持誦讀的積極性，使國(guó)學(xué)誦讀持續(xù)下去。擬制定以下多項(xiàng)活動(dòng)：（1）安排古詩(shī)文誦讀比賽。各班挑選出五位選手，組隊(duì)參加年級(jí)比賽，由多名語(yǔ)文教師組成評(píng)委。比賽題型有必背題、接龍題、搶背題、表演題等。（2）古詩(shī)文知識(shí)比賽。內(nèi)容涉及詩(shī)詞發(fā)展演變中的常識(shí)、詩(shī)人介紹、代表作品、風(fēng)格流派、藝術(shù)手段、文化視點(diǎn)等。（3）古詩(shī)文名句填空比賽。（4）古詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品展。為了營(yíng)造濃厚的文化氣息，將詩(shī)文和書(shū)法結(jié)合，給