團(tuán)體心理小游戲

1、1、撕紙、撕紙游戲規(guī)則：請(qǐng)所有同學(xué)按我的口令做，大家不可以向我提問(wèn)。1、把紙張水平對(duì)折折疊，2、把紙張垂直對(duì)折折疊，3、撕下折疊過(guò)紙張的一個(gè)或多個(gè)角后繼續(xù)下一個(gè)指令，4、把經(jīng)過(guò)多次折疊和撕角處理的紙張展開(kāi)，與臨近的參與者做對(duì)比，看最終展開(kāi)來(lái)的紙張平面的幾何形態(tài)是否相同或相似并把結(jié)果報(bào)知主持人以便統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)闡述問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：大家覺(jué)的很奇怪，相同或相似的怎么這么少，怎么是五花八門(mén)的啊，為什么呢，問(wèn)題出在哪里了呢，首先我的指令肯定不會(huì)錯(cuò)吧，我們

2、聽(tīng)的很清楚所以不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)，然后我們是不折不扣的按指令執(zhí)行的，但同樣的前提下結(jié)果怎會(huì)不一樣呢。其實(shí)問(wèn)題就出在我們每個(gè)人對(duì)指令的理解上了，聽(tīng)到同樣的指令，但每個(gè)人對(duì)同樣的指令理解不一樣就會(huì)出現(xiàn)我們看到的結(jié)果。個(gè)人分析有以下幾個(gè)原因：（1）世界上沒(méi)有絕對(duì)相同的兩個(gè)人，即便是思維方式絕對(duì)相同的也沒(méi)有；（2）每個(gè)人社會(huì)背景不同；（3）每個(gè)人文化背景也不同；（4）每個(gè)人觀念不一樣；（5）每個(gè)人習(xí)慣不同。還有其他諸多因素，所以才會(huì)產(chǎn)生這種指令畸變事故，

3、引申大一點(diǎn)就是即便是同一件事、同一個(gè)人、同一個(gè)物，亦或是眾所公認(rèn)的真理和公理，不同的人對(duì)其的理解和評(píng)價(jià)都不會(huì)是一樣的。啟示：A與人溝通或交往時(shí)，如果能換位思考問(wèn)題，能站到對(duì)方立場(chǎng)上想問(wèn)題，則你很容易和對(duì)方達(dá)成共識(shí)；B如果雙方的感受能使彼此感同身受的話，則溝通是成功的；C當(dāng)一件事不能用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)的話，讓事實(shí)說(shuō)話吧；D最重要的啟示，一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，其靈魂應(yīng)該是所有成員彼此產(chǎn)生的“默契”感。而默契應(yīng)該是長(zhǎng)期通力合作培養(yǎng)出來(lái)的。2、數(shù)字傳

4、遞、數(shù)字傳遞第2次的數(shù)字是“900”。游戲結(jié)束后總結(jié)成功或失敗的原因，下一次游戲前給1分鐘時(shí)間討論如何完成下一次游戲.（成功的組計(jì)8分）第3次的數(shù)字是：0.03.（成功的組計(jì)10分）點(diǎn)評(píng)：（1）“0”，不成功，說(shuō)明大家考慮得還不夠周全，事先沒(méi)想到有0，說(shuō)明計(jì)劃的周密性不夠；（2）“900”控制力不夠?？刂屏?，你如果發(fā)現(xiàn)前面的人傳錯(cuò)了，你們小組有沒(méi)有什么糾正措施。如果后面的人看到前面的人傳錯(cuò)了，則趕緊捏一下。說(shuō)明出現(xiàn)了緊急情況。所以，需要

5、一個(gè)糾錯(cuò)機(jī)制。在制定計(jì)劃時(shí)，常常會(huì)忽略糾錯(cuò)機(jī)制。事中控制，后面的人發(fā)現(xiàn)前面的傳錯(cuò)了，則要發(fā)出緊急控制措施。（3）計(jì)劃力，執(zhí)行力和控制力其實(shí)是緊密相關(guān)的。事前的防范機(jī)制，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)設(shè)計(jì)好了。事前和事中的控制都很重要。我們不能把我們的工作建立在運(yùn)氣之上，如果你手下有悟性很高的員工，那是你的福氣，如果沒(méi)有，那也是很正常的。（4）計(jì)劃力四個(gè)特性：①周密性，不但有阿拉伯?dāng)?shù)字1——9，而且還要考慮到0的情況。②預(yù)見(jiàn)性，事先要預(yù)見(jiàn)到

6、可能出現(xiàn)的情況。事先控制需要預(yù)見(jiàn)性。如果在傳的過(guò)程中出錯(cuò)了，在糾正的時(shí)候，則應(yīng)該直接從出錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正，而不是從最后面的第一人那里開(kāi)始重新傳。③簡(jiǎn)單性，在執(zhí)行的過(guò)程中不要太過(guò)于復(fù)雜。④可行性。要考慮到在實(shí)際的執(zhí)行中，怎么樣才能避免一些困擾。在這個(gè)活動(dòng)中，頭尾兩個(gè)人最重要。還有很重要的一點(diǎn)，各組在討論時(shí)是否有人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)你這個(gè)小組？執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是否一致。為什么別人可以領(lǐng)導(dǎo)，而你卻不行？3、畫(huà)圖游戲、畫(huà)圖游戲規(guī)則：（1）由一個(gè)學(xué)員代表教大家如果