心理課熱身小游戲

1、心理課熱身小游戲(轉自網絡)1.1.配對游戲：配對游戲：經典的記憶配對游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然后剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。無論是在團隊培訓中，還是在團體活動中，做幾個游戲，在輕松快樂無論是在團隊培訓中，還是在團體活動中，做幾個游戲，在輕松快樂之后再討論團隊的建設，體悟管理的奧妙，將是一種更

2、人性化的，更之后再討論團隊的建設，體悟管理的奧妙，將是一種更人性化的，更有效的，更科學的管理方式。有效的，更科學的管理方式。1、抓手指：、抓手指：[目的]集中注意力。集中注意力。[方法]學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。教師發(fā)出教師發(fā)出“原地踏步走原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用

3、的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發(fā)出的口令調整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。[規(guī)則]1.搶口令者抓住無效。搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。手掌不張開，抓住無效。2、熱身小游戲、熱身小游戲:梯形拍手。每個組的學員站著圍成圈，每個人在老師梯形拍手。每個組的

4、學員站著圍成圈，每個人在老師的口令中拍手，鍛煉你的聽力和動作的協(xié)調性，老師的口令為：拍的口令中拍手，鍛煉你的聽力和動作的協(xié)調性，老師的口令為：拍1拍2拍3拍4拍5拍4拍3拍2拍1等。等。1）.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調節(jié)氣氛的以這個游戲是一個典型的可以調節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中

5、相互熟悉起來，相互更好的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。溝通。2.）游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，）游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和有助于成員的創(chuàng)造性和積極性的發(fā)揮，因為良好的環(huán)境才能給人以良積極性的發(fā)揮，因為良好的環(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。5、[原創(chuàng)原創(chuàng)]大風吹大風吹小風吹小風

6、吹臺風吹臺風吹游戲規(guī)則游戲規(guī)則:請一個發(fā)號的人站在前面請一個發(fā)號的人站在前面~~說:“大風吹大風吹“所有人立刻回答說所有人立刻回答說:“吹什么吹什么如果那人說如果那人說:“吹所有穿裙子的人吹所有穿裙子的人所有穿裙子的人必須起立重新找坐位所有穿裙子的人必須起立重新找坐位沒有找到座位的人就站上來繼續(xù)發(fā)號沒有找到座位的人就站上來繼續(xù)發(fā)號.如果說如果說:小風吹小風吹就按照所說意思反著進行就按照所說意思反著進行比如比如:吹所有帶眼鏡的人吹所有帶眼

7、鏡的人沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位如果說如果說:臺風吹臺風吹所有的人必須離開自己的坐位重新尋找新的位置所有的人必須離開自己的坐位重新尋找新的位置.最后懲罰所有站在前面發(fā)號施另的人最后懲罰所有站在前面發(fā)號施另的人~~~記得椅子要少一把哦記得椅子要少一把哦~~6、心靈相通、心靈相通游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：1）、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好）、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好1男1女為女為1對），助對