孟德爾遺傳定律專題復(fù)習(xí)

1、高考生物遺傳復(fù)習(xí)高考生物遺傳復(fù)習(xí)1高考生物《遺傳規(guī)律》專題復(fù)習(xí)高考生物《遺傳規(guī)律》專題復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)分析與網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)分析與網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)1遺傳基本規(guī)律包括_______________________________________________它們的區(qū)別在于________________________________________________2解答遺傳規(guī)律題目的基本工具是_____________________

2、______________解答遺傳規(guī)律題目的基本方法是____________________________________（X染色體遺傳染色體遺傳6種交配組種交配組合）合）（常染色體遺傳（常染色體遺傳6種交配組合）種交配組合）DNA翻譯基因基因mRNA轉(zhuǎn)錄酶結(jié)構(gòu)蛋白控制代謝決定細(xì)胞結(jié)構(gòu)控制性狀控制性狀變異變異基因重組——新基因型基因突變——新基因染色體變異—新基因型可遺傳變異細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞核遺傳質(zhì)基因核基因原核細(xì)胞的基因真核細(xì)胞的

3、基因結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分布分布遺傳遺傳基因分離基因自由組合伴性遺傳操作工具操作步驟成果與前景基因工程基因工程特點(diǎn)穩(wěn)定性多樣性特異性獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)半保留復(fù)制準(zhǔn)確復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)遺傳變異同種原始物種（個(gè)體）新物種新物種過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、自然選擇遺傳變異種群小種群地理隔離新物種新物種基因頻率改變生殖隔離自然選擇自然選擇學(xué)說自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化學(xué)說基礎(chǔ)發(fā)展生物的進(jìn)化生物的進(jìn)化①AAAA②aaaa③AaAa④AAaa⑤

4、Aaaa⑥AAAa①XBXBXBY②XbXbXbY③XBXBXbY④XbXbXBY⑤XBXbXBY⑥XBXbXbY高考生物遺傳復(fù)習(xí)高考生物遺傳復(fù)習(xí)3發(fā)生）為實(shí)驗(yàn)材料，再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行？（簡(jiǎn)要寫出雜交組合，預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論）(二)、基因的判斷、基因的判斷基本方法：從隱性性入手，以配子為中心，根據(jù)比例關(guān)系基本方法：從隱性性入手，以配子為中心，根據(jù)比例關(guān)系１隱性純合突破法：具隱性性狀的個(gè)體一定是純合體，其基因型中的兩個(gè)隱性基

5、因分別來自兩個(gè)親本，說明兩個(gè)親本至少含一個(gè)隱性基因。2性狀分離比突破法：根據(jù)特殊交配組合后代的性狀分離比來確定基因型。交配類型親本基因型F1性狀分離雜合體自交BbBb3∶1測(cè)交Bbbb1∶1純合親本雜交BBbb1∶01下圖為白化?。ˋa）和色盲（Bb）兩種遺傳病的家族系譜圖。請(qǐng)回答：（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型。Ⅰ2，Ⅲ9，Ⅲ11。（2）寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為。（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病孩子的概率為，生育

6、一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為。（4）若Ⅲ7與Ⅲ10結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病孩子的概率為，生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為。（5）Ⅲ8與Ⅲ11以及Ⅲ7與Ⅲ10之間結(jié)婚，均屬婚配，他們之間的親緣關(guān)系是血親。（6）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，遺傳病產(chǎn)生的根本原因是。（05全國(guó)理綜卷Ⅱ）2（15分）已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f