學(xué)-校-網(wǎng)-站-管-理-制-度

1、學(xué)校網(wǎng)站管理制度為了規(guī)范學(xué)校網(wǎng)站安全管理，根據(jù)《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》的規(guī)定，特制定本管理制度。第一章總則第一條本規(guī)定適用于本學(xué)校的網(wǎng)站管理工作。第二條網(wǎng)站的管理工作應(yīng)貫徹“健康、豐富、特色、及時”的八字原則。第三條網(wǎng)站信息管理工作由網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，網(wǎng)站的建立和信息發(fā)布實施由學(xué)校各分管部門進(jìn)行條塊管理。第四條網(wǎng)站嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)安全保密的有關(guān)規(guī)定和要求，加強(qiáng)對網(wǎng)上信息的保護(hù)，防止非法用戶對網(wǎng)站的攻擊和破壞，

2、確保網(wǎng)站運行的穩(wěn)定和安全。第二章網(wǎng)站系統(tǒng)管理第五條建立學(xué)校網(wǎng)站管理小組，由信息小組組長、網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)整個網(wǎng)站的正常運行及相關(guān)技術(shù)支持。其主要職責(zé)是：（一）負(fù)責(zé)網(wǎng)站后續(xù)建設(shè)的規(guī)劃與實施，把握網(wǎng)站的發(fā)展方向。（二）負(fù)責(zé)擬定、報批網(wǎng)站使用維護(hù)、運行管理等各項制度，檢查網(wǎng)站的建設(shè)、管理和使用工作。（三）依據(jù)網(wǎng)站各項資源利用的統(tǒng)一規(guī)劃，負(fù)責(zé)存儲空間、留言板等資源的分配以及信息發(fā)布的管理工作。第三章信息管理第六條網(wǎng)站日常信息管理工作應(yīng)遵循以下規(guī)范

3、：（一）欄目分工為了及時更新各欄目的信息，保證發(fā)布的信息不違反保密規(guī)定，網(wǎng)站內(nèi)的欄目按照各部門職能分工，信息更新權(quán)限交給相關(guān)部門，由各部門負(fù)責(zé)信息的采集，學(xué)校辦公室審核，再由部門負(fù)責(zé)人上傳（網(wǎng)站工作人員每周至少更新一次網(wǎng)站內(nèi)容）和維護(hù)。各部門負(fù)責(zé)信息的采集具體分工如下：1、辦公室：負(fù)責(zé)學(xué)校概況和學(xué)校管理信息欄目；2、教務(wù)處：負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教育科研和辦公網(wǎng)絡(luò)信息欄目；3、學(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)生天地、學(xué)生作品、學(xué)生活動等信息欄目；4、學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)

4、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)守法觀念。5、重視對計算機(jī)實體的安全保護(hù)工作、網(wǎng)絡(luò)中心工作室、配線間及其他重要部門要做好防火、防水、防盜工作。6、在校園網(wǎng)上不允許進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的活動，這些活動包括（并不局限于）在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息、散布計算機(jī)病毒、在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行非法系統(tǒng)攻擊、不以真實身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。7、用戶在校園網(wǎng)上登記的用戶帳號和E一mail信箱，只授予登記用戶本人使用，嚴(yán)禁讓

5、給他人使用。否則，出現(xiàn)問題，被授權(quán)者必須負(fù)全部責(zé)任。第五章網(wǎng)站的責(zé)任考核：1、考核工作由辦公室負(fù)責(zé)。2、考核內(nèi)容：各科室是否依據(jù)職責(zé)分工及時提供政務(wù)信息，欄目內(nèi)容是否更新；信息管理員信息發(fā)布、信息傳遞是否及時、準(zhǔn)確。3、考核依據(jù)：網(wǎng)上檢查、信息管理員提供的信息發(fā)布日志。4、考核結(jié)果：結(jié)果在局務(wù)會公開或網(wǎng)站公告欄內(nèi)公開。5、相關(guān)獎懲：考核結(jié)果月度累計，學(xué)期總評，納入個人工作考評指標(biāo)，作為年終工作評判指標(biāo)。對于工作優(yōu)秀者給予相關(guān)獎勵。第六章