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文檔簡介
1、小學寫人作文指導備課教案小學寫人作文指導備課教案教學目的:教學目的:1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時,要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,學習寫人的方法。2、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣,注意總結寫作方法的習慣。3、培養(yǎng)寫作的好習慣。教學重難點:學會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好,并能同時給讀者也留下深刻印象。教學安排:教學安排:一、游戲:猜一猜。1、教師先讀幾段卡片,大家猜一猜他(她)是個什么樣的人?請在老師的描述中
2、搶答出所描述的人物身份。如:老師、醫(yī)生、司機、村干部、某一同學、老爺爺?shù)取?、你想讓大家猜猜嗎?拿起你的筆,先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征(愛做的動作,愛說的話,長相特點,走路特點等等)寫在紙上。②指名讀一讀,猜一猜。③其間同學們可提問。3、游戲小結:請同學們回答:為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)?為什么有的同學卻猜不出?請拾到卡片的同學依次將卡片上的語句朗讀一遍,仔細體會為什么別人猜不出?為什么能猜得出
3、?體會描繪人物外貌的方法。二、小結,明確本節(jié)課的要求。大家猜一猜,這節(jié)作文課我們將輔導什么內容呢?(寫人)寫人的文章可以寫很多,可以寫自己熟悉的人、敬佩的人,也可以寫自己身邊的同學、好朋友,也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章,并且前面還有一個修飾語,“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事,一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象,那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質,通過人
4、物外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,能深層展示人物的內心世界,合理地對人物進行加工。這節(jié)課,就是要學習怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。三、三、練習:練習:1、找朋友。在你小學六年的生活當中,誰曾給你留下深刻印象?清楚,寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點來寫事,可以寫一件事,也可以寫幾件事,或者只寫一件事的片斷??傊?,這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的。例如:這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點??梢哉f帶有典型的特點
5、?!柏惱鞘澜缱闱蛑?,是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作:順手拿起,輕輕一勾,正好頭一頂,落到原處,絲毫不差,就是最好的身份證明(他就是足球之王)。”(三)深層展示寫心理我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格。文中的心理活動分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格;另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn),合理想象也是作者的一種心理
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