小學(xué)升初中需要注意的

1、小升初是一道比高考都還要難邁過的坎兒，幾乎所有在小升初獲得巨大成功的孩子，其本人和家庭都經(jīng)過多年的準(zhǔn)備。因?yàn)榧议L(zhǎng)未雨綢繆的堅(jiān)守，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)教育和成長(zhǎng)務(wù)實(shí)的作為，因?yàn)榧议L(zhǎng)激勵(lì)和教育孩子的方法到位，孩子才有可能在小升初這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中昂然勝出。但孩子小升初了，并不意味著家長(zhǎng)的心態(tài)、教育價(jià)值觀、教育方法就小升初了。也不意味著孩子的學(xué)習(xí)方法、知識(shí)觀和精神品質(zhì)也就小升初了。有個(gè)朋友的孩子小升初以特等獎(jiǎng)身份考入初中，舉家歡慶，家長(zhǎng)在朋友面前也覺得光彩，在

2、中國(guó)社會(huì)，孩子的成功往往比我們自己的成功都令人高興，萬般皆下品，唯有讀書高嘛。孩子的成功，就意味著良好家風(fēng)的延續(xù)，意味著事業(yè)后繼有人，意味著孩子將可能走上一條幸福的人生路。但這位朋友的高興勁兒還沒有過去，孩子就已經(jīng)變成為了令老師甚至同學(xué)都頭痛的學(xué)生了。教育是最怕在既有的光環(huán)中度日的事情，教育是最最危機(jī)四伏的事情，孩子的成長(zhǎng)是最需要精心呵護(hù)的事情。于是想起陶淵明的一個(gè)故事。有少年向陶淵明求教如何學(xué)習(xí)，陶淵明帶著少年來到農(nóng)田邊，問少年說：“

3、你看這禾苗是不是在長(zhǎng)高？”少年看了半天，茫然搖頭。陶淵明又說：“那春天的禾苗是怎么變得這么高的呢？”一邊說話，一邊把少年拉到磨石跟前問少年說說：“這磨石為什么會(huì)凹下去呢？”少年說：“那是磨的?！碧諟Y明又問：“你可曾見過是哪一下被磨損成這樣的呢？”少年一臉茫然。這時(shí)候，陶淵明對(duì)少年說：“禾苗每時(shí)每刻都在生長(zhǎng)，磨石磨損成凹也非一日之功。讀書學(xué)習(xí)便是這個(gè)道理，一點(diǎn)一滴慢慢積累，雖然不易察覺，持之以恒，就能積少成多?！鄙倌甏笪?，叩首拜師，陶淵明

4、揮筆寫道：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。這個(gè)故事告訴我們，知識(shí)是一個(gè)積累的過程，習(xí)慣是一個(gè)積累的過程，品質(zhì)是一個(gè)積累的過程。古話有“茍日新，日日新，又日新?！睂W(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，這個(gè)退，不僅僅是知識(shí)，還有習(xí)慣和品德。從小學(xué)過渡到初中是一個(gè)坎兒，這個(gè)坎兒如果走得不順，孩子將失去學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)勢(shì)，甚至失去自信，失去自我。下面，請(qǐng)?jiān)试S我們從傳統(tǒng)文化，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等方面，與朋友們做一個(gè)交流。一、學(xué)

5、習(xí)方法的過渡（一）國(guó)學(xué)中的成功學(xué)習(xí)之道：1、“茍日新，日日新，又日新?！薄犊嫡a》曰：“作新民。”《詩(shī)》曰：“周雖舊邦，其命維新?！笔枪示訜o所不用其極?！咀g文】商湯王刻在洗澡盆上的箴言說“如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新?！薄犊嫡a》說：“激勵(lì)人棄舊圖新?！薄对?shī)經(jīng)》說，“周朝雖然是舊的國(guó)家，但卻稟受了新的天命。”所以，品德高尚的人無處不追求完善。經(jīng)典啟示：日新月異。2、引而伸之，觸類而長(zhǎng)之，天下之能事畢矣。【譯文】從最基本的

6、事物延伸開去，用最普通的原則去解釋發(fā)揮，這樣，天地間一切變化都可以概括無遺了。原文反映了從陰陽(yáng)兩爻發(fā)展為八卦，再?gòu)陌素园l(fā)展為六十四卦，象微天地萬物及其變化。心得：我們常說的“觸類旁通”，即是由這里的“觸類”一詞，和“干”卦中的“六爻發(fā)揮，旁通情也”里的“旁通”一詞連綴合成，也就是說接觸了某一事物或兩次抽打就可以沿途平安了。自我教育是我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要基石，是日新月異的不竭動(dòng)力。3、子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已

7、矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?子張第十九》）【譯文】子夏說：“每天學(xué)到一些過去所不曾知道的東西，每月都不忘記已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西，這就可以叫做好學(xué)了?！苯?jīng)典的啟示：知道自己的不足，也要知道自己的優(yōu)勢(shì)。不是要你一味地否定自己，而是要你不斷地盤點(diǎn)自己，記?。罕P點(diǎn)自己！4、哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過，不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也第六》）【譯文】魯哀公問：“你學(xué)生中，哪一個(gè)最好學(xué)？”孔子回答說：“有

8、一個(gè)叫顏回的好學(xué)，他不遷怒于他人，不第二次犯同樣的錯(cuò)誤，不幸短命死了?，F(xiàn)在沒有啦，沒有聽說哪個(gè)學(xué)生好學(xué)了?！苯?jīng)典的啟示：“不遷怒，不貳過”很難做到，但不這樣去做就沒有辦法擺正自己的位置。（二）結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思考：同學(xué)們?cè)谛W(xué)得到的往往是“保姆”式的管理，在校期間的大小事情均有老師過問，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，班主任及任課教師都會(huì)及時(shí)指出，督促改正。進(jìn)入初中，較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于我們各方面才能的全面發(fā)展。但是，對(duì)于缺少自覺性的同學(xué)來說，這相對(duì)寬松

9、的環(huán)境使他們?cè)趯W(xué)什么不學(xué)什么、學(xué)多學(xué)少、學(xué)深學(xué)淺方面有機(jī)會(huì)由著自己的性子來，而一旦發(fā)現(xiàn)自己沒有有同學(xué)做得好的時(shí)候，已經(jīng)為時(shí)已晚。在小學(xué)期間，幾乎所有的家長(zhǎng)都能在同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候“陪讀”，滿足同學(xué)們的一般性要求，能夠做到有求必應(yīng)，有應(yīng)必能。進(jìn)入初中，學(xué)科多了，每個(gè)學(xué)科的知識(shí)更新?lián)Q代又很快，多數(shù)家長(zhǎng)的“老皇歷”已經(jīng)不能適應(yīng)日新月異的現(xiàn)實(shí)需求了，當(dāng)不了“陪讀”了，輔導(dǎo)更是談不上了。這從好處說，給同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)提供了很大的空間；從壞處說，這“

10、自主”二字又讓同學(xué)們面臨考驗(yàn)，只有那種能夠充分利用邊角時(shí)間，能夠拒絕誘惑，能夠有序地去學(xué)習(xí)的人，才可能是真正的成功者。其實(shí)反省自己盤點(diǎn)自己的方法，最簡(jiǎn)單最便捷的就是兩記：一是聽課筆記，你必須學(xué)會(huì)做筆記，習(xí)慣做筆記，筆記是學(xué)習(xí)成績(jī)的半壁江山。二是學(xué)會(huì)寫成長(zhǎng)日記，每天能夠拿起筆盤點(diǎn)一下自己的一天，能夠?yàn)樽约簩憥拙鋵儆谧约旱脑挘@是最好的“三省吾身”手段。一個(gè)會(huì)記日記的人，一定是一個(gè)善于思考善和反省自己的人。自我管理的重要方法：作好“二記”。