小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教案模板

1、1人民教育出版社人民教育出版社四年級數(shù)學(xué)上冊四年級數(shù)學(xué)上冊第五章第五章第一節(jié)第一節(jié)平行平行【第一課時(shí)】【第一課時(shí)】作者：馬玉強(qiáng)作者：馬玉強(qiáng)【教材分析】【教材分析】本節(jié)課是選自人民教育出版社四年級數(shù)學(xué)二上冊第5章第1節(jié)。本節(jié)內(nèi)容由兩個(gè)主體部分組成，分別是：認(rèn)識平行、認(rèn)識垂直。本節(jié)課為第一課時(shí)，課型為新授課，主要內(nèi)容是平行的認(rèn)識。之前，學(xué)生們學(xué)習(xí)了直線的相關(guān)知識，了解了直線的相關(guān)特點(diǎn)。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課做了一個(gè)良好的鋪墊，學(xué)生們樹立了基本的幾何

2、圖形認(rèn)知。本節(jié)課重點(diǎn)探討兩條直線的位置關(guān)系。本節(jié)課的內(nèi)容掌握可以幫助學(xué)生樹立良好的平面幾何認(rèn)識判讀能力。這也順利地引出了下一節(jié)《平行四邊形》。學(xué)好本節(jié)課，是學(xué)生學(xué)好以后知識的基礎(chǔ)。從本章的內(nèi)容上看，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。在教材的安排上，直線位置關(guān)系為本節(jié)課的重中之重，本節(jié)課將圍繞這一知識點(diǎn)展開詳細(xì)講解。平行知識點(diǎn)為教材處理關(guān)鍵?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生普遍對身邊的事物充滿好奇與求知欲，在生活中也能經(jīng)常見到平行的事物，但

3、學(xué)生直停留在印象感觀，并沒有很好的認(rèn)識學(xué)習(xí)。本節(jié)課正是研究我們身邊的平行現(xiàn)象，得到歸納出數(shù)學(xué)基本知識——平行。平行，每位學(xué)生都可以眼見感受得到，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)抱有很大熱情與積極性。但是關(guān)于兩條看似不相交其實(shí)相交直線的判讀，這一知識點(diǎn)較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中利用學(xué)生喜歡有趣地多媒體動(dòng)畫，借助演示動(dòng)畫幫助學(xué)生產(chǎn)生空間想象，進(jìn)一步理解。讓學(xué)生體驗(yàn)探索知識的樂趣，感受“快樂學(xué)習(xí)”的理念。3【教學(xué)過程】【教學(xué)過程

4、】教學(xué)過程【一課時(shí)】教學(xué)過程【一課時(shí)】（4040分鐘）鐘）教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入5分鐘【想象力小游戲】在課堂剛開始，帶領(lǐng)學(xué)生做想象力小游戲。首先布置學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，閉上眼睛想象。出現(xiàn)一條直線，兩條直線，想象兩條直線的位置關(guān)系。然后學(xué)生動(dòng)手繪制剛剛想到的圖形。學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)，跟隨老師一步步進(jìn)行。在游戲的過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了平面，想象出了不同直線位置關(guān)系。讓學(xué)生想象兩條直線在平面

5、上的位置關(guān)系，不讓學(xué)生直接，而是跟著老師的提示，一條一條出現(xiàn)。這樣有利于展現(xiàn)學(xué)生豐富的想象兩條直線的位置關(guān)系的樣子。意圖：注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。新課講授新課講授30分鐘【知識點(diǎn)一——位置關(guān)系】1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類?？梢苑殖鰞深?，相交的一類，不相交的一類。2.引出矛盾：一組看似不相交實(shí)際相交的直線。學(xué)生在觀察圖形后給出自己初步理解的答案?？梢酝婚g討論一下。倡導(dǎo)每個(gè)人都積極思考起來。本節(jié)課的一些知識比較抽象，且學(xué)生們在平面想象中比較