打麥號(hào)子-音樂(lè)教案

1、8、打麥號(hào)子、打麥號(hào)子【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：1、能用歡快、熱烈的情緒，熱情飽滿的聲音演唱《打麥號(hào)子》。2、初步了解民間音樂(lè)的常用體裁——號(hào)子。感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用“一領(lǐng)眾和”的形式，熱情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)難點(diǎn)】：歌曲中附點(diǎn)和前后十六分節(jié)奏的掌握、24拍和34拍的銜接。【教具準(zhǔn)備】：【教具準(zhǔn)備】：多媒體、鋼琴、音像資料【教學(xué)方法】：【教學(xué)

2、方法】：欣賞法、律動(dòng)法、講授法【教學(xué)過(guò)程】：【教學(xué)過(guò)程】：一次備課一次備課二次備課二次備課一、情景導(dǎo)入，了解號(hào)子1、欣賞一段勞動(dòng)人民打麥的畫(huà)面。師：先請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段視頻，說(shuō)一說(shuō)你從畫(huà)面中看到了什么？生：打麥子2、學(xué)生模仿打麥動(dòng)作。師：農(nóng)民伯伯打麥的工具叫連枷，飽滿的麥粒、舞動(dòng)的連枷，農(nóng)民伯伯們的臉上掛滿了喜悅！你能來(lái)模仿一下打麥子嗎？學(xué)生模仿3、教師示范，老師打麥子和他有什么區(qū)別？教師的動(dòng)作更有節(jié)奏感，而且喊著號(hào)子4、加入號(hào)子對(duì)比師生

3、合作，師領(lǐng)學(xué)生和師：同學(xué)們，大家一起勞動(dòng)時(shí)，那場(chǎng)面是靜悄悄的、還是熱熱鬧鬧的？生：熱鬧。師：讓我們?cè)囍厔趧?dòng)，邊喊號(hào)子好嗎？生自己總結(jié)加入號(hào)子之后有什么不一樣？生：干活的時(shí)候更帶勁了，更有干勁了。5、介紹號(hào)子多媒體出示號(hào)子定義、號(hào)子種類，學(xué)生讀一讀。二、新課教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲師：剛才我們初步領(lǐng)略了打麥的樂(lè)趣，接下來(lái)讓我們走進(jìn)江蘇的靖江，我們一起來(lái)感受那里熱火朝天的勞動(dòng)氣氛，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的演唱形式是什么？（一領(lǐng)眾和）歌曲給了你什么感覺(jué)？2、復(fù)

4、聽(tīng)歌曲歌曲可以分為幾個(gè)部分？數(shù)板部分、演唱部分3、學(xué)習(xí)數(shù)板部分師：同學(xué)們，樸素的農(nóng)民，正是在這一聲聲高亢的號(hào)子聲中勞動(dòng)著。今天，老師也想帶大家加入到他讓我們拿起連枷體驗(yàn)一下打麥的樂(lè)趣好嗎？嘿咻嘿咻……打起號(hào)子，來(lái)干活咯，我來(lái)領(lǐng)嘞，你來(lái)和咯，甩開(kāi)膀子，加油干哪，齊心協(xié)力，大豐收啊表演完后表?yè)P(yáng)學(xué)生：真是一把勞動(dòng)的好手請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述一下你的感受：內(nèi)心充滿了豐收的喜悅，富有干勁請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)讀讀看，教師再來(lái)示范一遍，說(shuō)說(shuō)老師讀的和他有什么不一樣2、

5、演唱形式是一領(lǐng)眾和3、具有鼓舞人心的作用，激勵(lì)勞動(dòng)人民的勞動(dòng)熱情?！窘虒W(xué)反思教學(xué)反思】：《打麥號(hào)子》這首歌在舊教材里是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，所以對(duì)四年級(jí)上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是有難度，學(xué)起來(lái)有些吃力。但是整節(jié)課氣氛很好，學(xué)生的情緒高漲?！洞螓溙?hào)子》是一首江蘇靖江的民歌，是一首在勞動(dòng)中演唱的號(hào)子，和孩子們之前學(xué)過(guò)的兒歌民歌有區(qū)別，怎樣有趣地呈現(xiàn)在孩子面前是一個(gè)問(wèn)題。所以在課堂一開(kāi)始，我就帶孩子進(jìn)入了勞動(dòng)的場(chǎng)景，讓他們有節(jié)奏地“打麥”，邊動(dòng)邊學(xué)，自然