提高高中教學質(zhì)量的幾點建議

1、提高高中教學質(zhì)量的幾點建議提高高中教學質(zhì)量的幾點建議秀山一中秀山一中劉沅沅劉沅沅習近平總書記指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。全面提高教育質(zhì)量，是建設(shè)教育強國和人力資源強國的重要基礎(chǔ)。要教育引導青年學生既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能力，中學教育起著承上啟下的重要作用。所以在當今人才競爭激烈、社會日益重視的大環(huán)境下，提高中學教育教學質(zhì)量顯得尤為重

2、要。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是全面、高質(zhì)量實施素質(zhì)教育的支撐點。作為一名高中教師，我就高中學校如何提高教學質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c建議。一、學校要加強對教師隊伍的建設(shè)和管理現(xiàn)代教育要求以教師為主導，學生為主體，教師是決定教育改革成功與否的關(guān)鍵因素之一。教師在教育中扮演什么樣的角色關(guān)系到教師發(fā)揮什么樣的作用，關(guān)系到學生的成長和教育目標的實現(xiàn)。所以教學質(zhì)量的提高首先要抓住對教師的管理和培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。1、幫助教師

3、實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立起新的課程改革目標觀、正確的專業(yè)觀和新型的師生觀：由知識的傳授者成為學生學習與發(fā)展的指導者、促進者；由教書匠成為研究者；由課程的執(zhí)行者成為課程的建構(gòu)者、開發(fā)者；由純粹的管理者成材、備學生；要切實加強備課組建設(shè)，加強集體備課，并加強備課組活動的過程監(jiān)控以及教案的檢查。要加強對課堂的管理。上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要竭力構(gòu)建“高效課堂”模式為學校的廣大教師所采用。根據(jù)不同學科特點，采用靈活的教學策略，倡導探索性學習方

4、式，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學，并使教師注重教法、學法的研究與落實，把學法指導滲透到一切教學過程之中，便學生學得主動，學得活潑。要注重課堂評價與反思，來不斷改進教學質(zhì)量與水平。在可用教學時間有所增加的情況下，要控制學科上課時間，改革粗放式教學，不打“疲勞仗”。安排一些自習課，給學生多一些消化的時間，指導學生學會自習，養(yǎng)成自習的習慣。要充分利用新高考不同“組合”給分層教學帶來的有利條件，在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層