提高高中教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

1、提高高中教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議提高高中教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議秀山一中秀山一中劉沅沅劉沅沅習(xí)近平總書(shū)記指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。全面提高教育質(zhì)量，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，中學(xué)教育起著承上啟下的重要作用。所以在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈、社會(huì)日益重視的大環(huán)境下，提高中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重

2、要。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是全面、高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的支撐點(diǎn)。作為一名高中教師，我就高中學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議。一、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理現(xiàn)代教育要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師是決定教育改革成功與否的關(guān)鍵因素之一。教師在教育中扮演什么樣的角色關(guān)系到教師發(fā)揮什么樣的作用，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以教學(xué)質(zhì)量的提高首先要抓住對(duì)教師的管理和培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。1、幫助教師

3、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立起新的課程改革目標(biāo)觀、正確的專業(yè)觀和新型的師生觀：由知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者、促進(jìn)者；由教書(shū)匠成為研究者；由課程的執(zhí)行者成為課程的建構(gòu)者、開(kāi)發(fā)者；由純粹的管理者成材、備學(xué)生；要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，并加強(qiáng)備課組活動(dòng)的過(guò)程監(jiān)控以及教案的檢查。要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要竭力構(gòu)建“高效課堂”模式為學(xué)校的廣大教師所采用。根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)策略，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)方

4、式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，并使教師注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過(guò)程之中，便學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑。要注重課堂評(píng)價(jià)與反思，來(lái)不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與水平。在可用教學(xué)時(shí)間有所增加的情況下，要控制學(xué)科上課時(shí)間，改革粗放式教學(xué)，不打“疲勞仗”。安排一些自習(xí)課，給學(xué)生多一些消化的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自習(xí)，養(yǎng)成自習(xí)的習(xí)慣。要充分利用新高考不同“組合”給分層教學(xué)帶來(lái)的有利條件，在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層