新生入學(xué)第一課

1、開學(xué)第一課重視新生入學(xué)教育俗話說：“萬事開頭難”，“良好的開端等于成功了一半”。的確，做任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教育教學(xué)同樣也不例外，七年級新生由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是學(xué)習(xí)道路中一個重要的拐點(diǎn)。迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等，他們從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導(dǎo)。同時隨著“單親家庭”、“留守兒童”學(xué)生的增多，個別學(xué)生的行為習(xí)慣可能存在一些問題。因此，

2、做好七年級新生的入學(xué)教育工作，就顯得非常重要。入學(xué)教育這個環(huán)節(jié)把握好了，那么以后的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。我提如下六個方面的建議：一、迅速掌握本班學(xué)生的基本情況拿到本班學(xué)生名單后，我們都會注意到學(xué)生的入學(xué)成績，看各科是否平衡，學(xué)生報(bào)到那天，我們再忙也要注意與每一個家長的第一次交流，與每一個學(xué)生的第一次談話。通過觀察、談話等方式了解學(xué)生家庭情況、德育情況、原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語、學(xué)生的興趣愛好性格等，做到心中有數(shù)。同時也將我們

3、熱情、平和、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、開拓睿智的一面留給家長和學(xué)生良好的第一印象。第一節(jié)課可以讓學(xué)生做個簡單的自我介紹。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，構(gòu)思工作計(jì)劃，確定集體的奮斗目標(biāo)基本掌握了學(xué)生的情況，我們要好好地利用第一節(jié)班團(tuán)課，在這節(jié)課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我以前擔(dān)任班主任時，曾用一個數(shù)學(xué)式子作為第一節(jié)課的開頭，式子是這樣的“571=1”。然后，要求學(xué)生去理解討論這句話。當(dāng)然，這個式子僅從數(shù)學(xué)的角度，顯

4、然是錯誤的。但從實(shí)際生活的角度去精辟地闡述這句話，對學(xué)生具有一定的教育意義：“57代表的是我們班的57名同學(xué)，1代表的是我，57名同學(xué)和老師團(tuán)結(jié)起來，擰成一股繩，組建成一個大家庭，我們都是這個大家庭的一分子，我們榮辱與共”。這樣，班級就有了凝聚力、戰(zhàn)斗力。理清思路，和學(xué)生一道制定班團(tuán)計(jì)劃。首先要使集體有明確的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好衛(wèi)生，搞好課堂紀(jì)律等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生?！皥F(tuán)結(jié)就是

5、力量”，班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。依靠集體的力量來團(tuán)結(jié)每一個成員，來約束每一個成員。三、磨刀不誤砍柴功，狠抓常規(guī)教育。七年級新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起?？赡苄袨榱?xí)慣有不一致的現(xiàn)象，我們要通過入學(xué)教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從穿著、發(fā)型、佩帶飾物、言行舉止、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等這些基本要求開始，組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則

6、》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并列舉正反兩方面的事例進(jìn)行教育、引導(dǎo)，可以要求學(xué)生背；并組織討論，撰寫學(xué)習(xí)后的感想，安排學(xué)生作典型發(fā)言，開展紀(jì)律方面的知識競賽，召開主題班會《你打算怎樣做合格的初中生》等等。建議班主任老師著重宣講《一日常規(guī)》等規(guī)章制度現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)，他們的生活自理能力比較差，離開父母很難適應(yīng)。如果不指導(dǎo)好他們的生活，就不能使他們安心學(xué)習(xí)。作為班主任，要關(guān)心他們，更要耐心指導(dǎo)好學(xué)生一日生活流程，如怎樣打飯、打水、購物、

7、整理內(nèi)務(wù)、管理財(cái)物等日常生活。特別是住讀班的班級，七年級新生會對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學(xué)的念頭。這些都是正常的、暫時的現(xiàn)象，否則不成其為“新”生。究其原因，大都是不適應(yīng)所造成的，問題在于班主任要設(shè)法使新生盡早脫離這種“不適應(yīng)”。整理內(nèi)務(wù)，一個寢室有8位（甚至20多個）學(xué)生，物品的擺放，學(xué)校都有統(tǒng)一嚴(yán)格的要求，細(xì)到棉被的折疊擺放、毛巾牙杯牙膏牙刷的擺放、鞋子的擺放及其他生活用品的擺放等等。請老師們深入學(xué)生寢室、餐廳，觀察學(xué)

8、生言行舉止，通過耐心地指導(dǎo)示范，引導(dǎo)他們觀摩自己身邊的榜樣，讓他們在最短的時間內(nèi)學(xué)會自理，自理然后才能自立。使他們從依戀父母依賴?yán)蠋煹臓顟B(tài)下逐步朝著獨(dú)立的方面發(fā)展，適應(yīng)中學(xué)的生活。老師們，七年級新生的入學(xué)教育非常繁雜，其方法也很多，讓我們一起思考如何科學(xué)、合理的開展七年級新生入學(xué)的教育工作，以愛心為基礎(chǔ)，細(xì)心、耐心、熱心的開展工作，讓所有學(xué)生以積極的心態(tài)以最快的速度融入新環(huán)境、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，做新生活的主人。這是擺在我們面前的課題。今天