月考后的語文教學(xué)整改措施

1、月考后的語文教學(xué)整改措施月考后的語文教學(xué)整改措施張文峰張文峰一、“讀”字當(dāng)先.首先，闡述誦讀的可能性以及必要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺誦讀的習(xí)慣，為打破傳統(tǒng)教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文乃為啟蒙，沒有文言文語感，文字生疏，且無停頓斷句常識(shí)，要學(xué)好文言文，良策之一就是把“讀”字?jǐn)[在首位.其具體做法是：1.綜合運(yùn)用各種讀法，默讀、吟讀、誦讀、個(gè)人讀、集體讀，不一而足。2.在教學(xué)中范讀、默讀、朗讀、齊讀是必不可少的。文言文中有些字的讀音，同我們今

2、天語言中常見的讀法不一樣，這就需老師的范讀，以加深記憶。通過老師的范讀，且能使學(xué)生掌握住音節(jié)停頓，讀得朗朗上口。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課下注釋默讀，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)中再指名朗讀、組織齊讀。二、切合實(shí)際，教會(huì)方法。1.教會(huì)學(xué)生文言文的翻譯：①指導(dǎo)學(xué)生最基本的方法是弄通大意，規(guī)范語言②綜合運(yùn)用各種翻譯方法多。諸如保留、替換、刪減、增加、調(diào)整等等。③要求學(xué)生看懂課下注釋，借助工具書，聯(lián)系語言環(huán)境，用今天的話說出文言文一字一句的意思，還有不

3、懂的地方，由教師答疑2.表達(dá)失于于平鋪直敘，文體構(gòu)思幾乎絕跡，語言的準(zhǔn)確、流暢尚有距離，另外，學(xué)生們的書寫大部分存在凌亂、不工整的缺點(diǎn)。（三.）具體措施1.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，開試力求變化，如定時(shí)作文，片段描寫，精美開頭訓(xùn)練，結(jié)尾的練習(xí)，每日一記等。2.增加閱讀量，擴(kuò)大視野，使學(xué)生能閱讀更多構(gòu)思精巧、立意深遠(yuǎn)的文例，達(dá)到“它山之石”的功效，靈活運(yùn)用《啟航》、周報(bào)以及經(jīng)典雜志中的閱讀資料。3.強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，提出訓(xùn)練建議，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前