樹正氣-轉作風-促發(fā)展個人剖析材料

1、個人剖析材料自“樹正氣，轉作風，促發(fā)展”集中教育教育活動開展以來，我通過系統(tǒng)學習主題教育活動讀本，學習相關文件精神，認真做好學習筆記，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過學習，自身理論修養(yǎng)得以加強，綜合素質有了很大程度的提高，在工作、學習、生活作風等方面都有了很大的改進。根據(jù)“五查六看”活動的要求，結合工作實際，現(xiàn)進行個人剖析如下：一、在思想作風方面對馬克思主義、黨建理論關注研究不夠，對如何更好地保持黨的先進性，堅持立黨為公、執(zhí)政為民缺乏深刻思考

2、。還不能得心應手地運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題。思想解放程度不高，缺乏探索和創(chuàng)新精神。平日的學習中，但只注重于業(yè)務學習，往往忽視政治學習，只注重宏觀理論的研究，卻放松了用馬克思主義科學理論武裝頭腦。由于學習不系統(tǒng)，掌握不全面，理解不深刻。二、在學習作風方面我勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，自覺反對鋪張浪費和大手大腳，自覺抵制拜金主義、享樂主義，培養(yǎng)良好的生活作風和健康的生活情趣。在貫徹執(zhí)行人大黨組的決定和規(guī)章、制度上很堅決

3、，但具體行動上有時不夠到位，自律方面對自己要求還不嚴格，特別在按時上下班方面做的還不夠好。在機關工作不太忙的情況下，遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，不能模范地遵守單位的考勤制度。同時，在工作上還有“軟”的表現(xiàn)，不愿惹人，愛當好人，反正你好我好大家好，一團和氣。存在問題的原因對以上方面存在的上述問題進行歸結分析，除了客觀因素外，主觀方面的原因我覺得主要有四個方面。一是政治學習不經(jīng)常。由于業(yè)務工作繁忙，加上自身學習抓得不緊，有些東西即使學了也沒有針