水土保持林學(xué)考試復(fù)習(xí)題

1、考試復(fù)習(xí)題第一章第一章緒論緒論一、名詞解釋一、名詞解釋1.水土保持林2水土保持林學(xué)3.生態(tài)林業(yè)4.近自然林業(yè)水土保持林：是指在水土流失地區(qū)，調(diào)節(jié)地表徑流，防治土壤侵蝕，減少河流、湖泊和水庫泥沙淤積，改善山地丘陵區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)條件，提供一定林副產(chǎn)品的天然林和人工林。水土保持林學(xué)：是根據(jù)林學(xué)和生態(tài)學(xué)原理，結(jié)合山地丘陵區(qū)水土保持和資源綜合利用，主要闡述造林基本原理與培育技術(shù)，水土保持林規(guī)劃設(shè)計與體系配置建設(shè)技術(shù)，以及水土保持林體系多種功能與效

2、益的一門應(yīng)用學(xué)科。生態(tài)林業(yè)是指遵循生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)規(guī)律發(fā)展林業(yè)，是充分利用適當(dāng)?shù)刈匀毁Y源和促進(jìn)林業(yè)發(fā)展，并為人類生存和發(fā)展創(chuàng)造最佳狀態(tài)環(huán)境的林業(yè)生產(chǎn)體系。近自然林業(yè)可表達(dá)為在確保森林結(jié)構(gòu)關(guān)系自我保存能力的前提下遵循自然條件的林業(yè)活動，是兼容林業(yè)生產(chǎn)和森林生態(tài)保護(hù)的一種經(jīng)營模式。二、簡答題二、簡答題1.簡述我國水土保持林發(fā)展的現(xiàn)狀。2.目前我國水土保持林存在哪些問題？1數(shù)量少，發(fā)展速度慢，不能滿足水土保持的要求。2成活率、保存率低。這是目

3、前水土保持林發(fā)展最關(guān)鍵和最難解決的問題3生長緩慢，小老林面積大，既無生態(tài)效益，又無經(jīng)濟(jì)效益。4科學(xué)研究跟不上生產(chǎn)要求，對生產(chǎn)上提出的問題解決不了。5樹種單一，可替換樹種研究較少。6造林所用苗木質(zhì)量低。7對現(xiàn)有林分缺乏管理，重造輕管。三、論述題三、論述題試述我國水土保持林發(fā)展的前景。（1）從目前國內(nèi)外水土保持林的研究現(xiàn)狀可以看出，大尺度景觀水平的研究甚少，研究的范圍往往僅局限于小范圍的流域，不能有效地解釋景觀水平的問題。在水土保持林體系的

4、建設(shè)中，忽視了區(qū)域（或流域）的整體效益。因此，今后應(yīng)加強(qiáng)景觀水平水土保持林體系研究。（2）水土保持林體系穩(wěn)定性的研究，將會被越來越多的研究者重視。林分穩(wěn)定性是水土保持林體系可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是森林經(jīng)營追求的目標(biāo)。成完整新植株的方法。遺傳品質(zhì):指與繁殖材料的遺傳特性有關(guān)的品質(zhì)，主要通過引種、選種、雜交育種和遺傳轉(zhuǎn)化來實(shí)現(xiàn)，良種基地是良好遺傳品質(zhì)的載體。播種品質(zhì)：指與種子播種后的出苗狀況（無性繁殖的成活情況）、苗木或幼樹生長發(fā)育狀況

5、等有關(guān)的品質(zhì)。二、簡答題二、簡答題1.簡述林木發(fā)育期與結(jié)實(shí)的相關(guān)性。2.影響種子壽命的內(nèi)在因素與外界環(huán)境因素有哪些？（一）影響種子壽命的內(nèi)在因素1.種子內(nèi)含物質(zhì)的性質(zhì)2.種皮構(gòu)造的影響3.種子含水率的影響4.種子的成熟度和損傷狀況（1）種子成熟度（2）機(jī)械損傷（二）環(huán)境條件對種子壽命的影響1.溫度溫度影響酶的活性和空氣的相對濕度。適宜的貯藏溫度是05℃２.空氣相對濕度３.通氣條件含水量低：密封條件下能長久地保持生命力。含水量高：必須有通

6、氣設(shè)備。４.生物因素霉菌昆蟲3.扦插生根原理是什么？影響插穗生根的因素有哪些？生根原理插穗生根的類型主要有皮部生根、愈傷組織生根和綜合生根類型。1.內(nèi)在因素(1)樹種的生物學(xué)特性(2)母樹年齡(3)插穗年齡和著生部位１年生枝的再生能力最強(qiáng)；或母樹根頸部的1年生萌蘗條。(4)枝條部位枝條不同部位的根原基數(shù)量和貯存營養(yǎng)物質(zhì)量不同。(5)枝條的發(fā)育狀況影響枝條內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)含量的多少。(6)插穗上葉和芽的作用(7)插穗下切口位置下切口位置必須緊靠