漢語言文學專業(yè)認識

1、漢語言文學專業(yè)認識漢語言文學專業(yè)認識籠統(tǒng)地說，漢語言文學專業(yè)出現(xiàn)于19世紀末，是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一。20世紀80年代以后，漢語言文學專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學要為中學語文教學培養(yǎng)教師開設本專業(yè)，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業(yè)。該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作以及對外漢語教學，在

2、黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程，三是各學校根據(jù)本校教師的治學專長所開設的一些選修課。在理論上，其畢業(yè)生應獲得掌握馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；掌握本專業(yè)的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；具有文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的寫作能力；了解我國關

3、于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規(guī)；了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力等六方面的知識和能力。提到語言文學，大家會想到中學語文課上講過的作家，如老舍、魯迅、冰心、巴爾扎克，想到《社戲》、《論語》、《祝福》這些經(jīng)典作品。的確，這些不僅是中學語文課的重要內(nèi)容，也是大學漢語言文學專業(yè)主干課程要講到的內(nèi)容。但中學語文，尤其是高中語文，是以單篇課文作為切入點，講解其

4、中涉及的字、詞、語法現(xiàn)象、修辭現(xiàn)象、文化常識等相關內(nèi)容，側(cè)重點是學習語言基礎知識，文學基礎知識。而漢語言文學專業(yè)則在此基礎上學習更為深入的內(nèi)容。漢語言它包含了語言和文學兩個領域。從語言的角度看，包括了古代語言和現(xiàn)代語言，比如古代漢語和現(xiàn)在漢語；從文學的角度看，可以按照中國和外國、古代和現(xiàn)代這些地域和時間范疇劃分為中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、外國文學等不同課程。每門課程都自成一個完整的體系，有明確的學習內(nèi)容，學習語言現(xiàn)象或者文學現(xiàn)象在不同

5、時期的發(fā)展脈絡、走向和流變規(guī)律，涉及的是各個領域內(nèi)更為系統(tǒng)和宏觀的、具有史論性質(zhì)的內(nèi)容。把這些課程按照語言和通。具備形象思維的能力。文學是形象的藝術，文學創(chuàng)作要以現(xiàn)實生活為源泉，在此基礎上進行必要的提煉加工，塑造源于生活但又高于生活的典型形象，借此傳達一定的理解和認識，而不是通過抽象的理論說教。所以，學習漢語言文學，需要具備良好的形象思維能力，善于現(xiàn)象和聯(lián)想，能夠進行分析和比較，找出事物之間的異同。對讀書、寫作有濃厚的興趣。在中文系學習

6、期間，絕大部分時間都是在讀書和寫作中度過的。大一剛剛?cè)雽W，每個人都會拿到一張表，上面列出了中文系的指定書目，涉及各門基礎課和專業(yè)課的內(nèi)容。課堂討論之前，老師會指定話題，讓大家在課后查資料；升入大二后，專業(yè)基礎課程一下子增添了好幾門，每講完一節(jié)或是一章，老師會布置一些思考題，要求大家以書面報告的形式提交作業(yè)；期末考試時，有些文學史類課程會采取開卷考試的形式，老師結合課程內(nèi)容出一些帶有討論性質(zhì)的論述題，提前把考試范圍告訴大家，讓大家在日常學